11.3动能和势能全解.doc

11.3动能和势能 1、小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素．甲、乙两图装置相同，分別是同一小球先后从A、B两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景． （1）纸盒被推得越远，小球对纸　　　　　　越多，表明小球的动能越大． （2）对比甲乙两图可知，小球的动能与　　　　　　有关． （3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是　　　　　　． 2、物体由于　 　而具有的能，叫做动能．在“探究物体的动能与那些因素有关”的实验中，小明提出如下猜想： A．物体的动能可能与物体的质量有关； B．物体的动能可能与物体的速度有关． 设计以下探究实验：让质量为m的小球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动．运动的小球碰上水平面上静止的木块后，能将木块撞出一段距离s．实验过程如图甲、乙、丙所示．图中m1＜m2、s1＜s2、s1＜s3、h1＜h2，水平面上所用的木块是同一木块． （1）通过观察比较　 ?? 　就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是　 ?　法（选填“放大”、“控制变量法”或“转换”） （2）通过比较甲、乙，可初步验证　? 　（填猜想序号）是正确的； （3）通过比较　 ? 　两次实验，初步验证猜想A是正确的． （4）实验表明：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越　 ?　；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越　 ?　． 3、小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。 ⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的 ?___ （选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在___（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。 ⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的 ??? （选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将??????????????????? 。 ⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1 ????（选填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。 ⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： ???????????????????????????????? 。 4、图18是研究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，小阳进行了如下的实验： 实验1：让同一钢球A分别从斜面上不同的高度由静止滚下，将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离，比较木块B被推动的距离； 实验2：改变钢球的质量，让不同质量的钢球从同一高度由静止开始滚下，将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离，比较木块B被推动的距离； 根据实验请你回答下列问题： （1）本实验中通过????????????? 反映物体动能的大小，下列实例中也运用了这种研究问题方法的有??????? （请填选项前的字母） ?????? ?A.认识电流大小时，用水流进行类比 ? ??????B.用电磁铁吸引大头针的个数来表示电磁铁磁性的强弱 ?????? ?C.用海绵下陷的深度来表示压力产生效果的强弱 ?D.用磁感线来形象的表示磁场 （2）通过以上实验获得的结论可以用来解释以下的现象： 某段道路的交通标志牌如图19所示：小型客车最高行驶速度不得超过100km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h。对机动车的最高行驶速度进行限制主要是由于动能的大小跟物体的????????? 有关；而在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度主要是由于动能的大小跟物体的???????????? 有关。  5、为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。 （1）实验中通过观察___________________来判断物体重力势能的大小。 （2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_________和_________图进行分析比较。 （3）图乙和图丙探究的问题是_________________________________________。 6、如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动，所做