河南省鹤壁高中语文（语文版）必修三课件精选集：第11课《宝黛初会》（74张幻灯片）[高考推荐].ppt

宝玉眼中的黛玉 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 弱不禁风 多愁善感 聪慧过人 美丽动人 他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 贾母因问黛玉念何书。黛玉道： 只刚念了《四书》。 （宝玉）因问：“妹妹可曾读书？” 黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” 林黛玉形象研讨 肖像描写（三次叠加的笔法） 举止言谈不俗，聪慧灵秀；自然之美，脱俗飘逸，病态纤弱， 动作描写（观察打谅、遵礼谦让） 知书达礼，有教养，谨慎小心 语言描写（应对、改口） 识礼仪、揣摩对方心理 心理描写（纳罕、忖度） 小心谨慎 请研讨作者安排这段对白的目的、用意—— 黛玉道:“……听得说来了一个癞头和尚,说要化我去出家,我父母固是不从.他又说: ‘既舍不得他,只怕他的病一生也不能好的了.若要好时,除非从此以后总不许见哭声, 除父母之外,凡有外姓亲友之人,一概不见,方可平安了此一世’.” “不许闻哭声” 还泪誓言 不得见外姓亲友 寄人篱下、宝黛爱情 悲剧无可避免，宿命 葬花吟 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?…… 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。 花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。 独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。 杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。 青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。 怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春： 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。 昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？ 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞. 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘? 未若锦囊收艳骨，一掊净土掩风流。 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？ 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？ 试看春残花渐落，便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！ 《金陵十二钗正册·判词之一》 画：两株枯木，木上悬着一围玉带；…… 可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。 解析：林黛玉才华在红楼女子中无人可及，冰雪聪明，最终却泪枯而死。 枉凝眉 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿，怎经得 秋流到冬尽，春流到夏！ 宝黛爱情终究毁灭，还泪之誓言不幸言中。 阅读下面文段，回答后面问题 ： ①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” ②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。   问 题 及 答 案 1.这三段文字都是描写宝玉的。 ①是?????? 描写，用的是 的手法；②是??????? 描写，用的是????????的笔调，突出宝玉的???????? ；③是模拟 的口吻写的，突出宝玉的???????? 性格，这是宝玉的?????? 特点，用的是 的手法。 2.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说： A、穷困失意，懒惰愚笨 B、愚笨顽皮，不通人情世故 C、厌弃功名，否定封建正统 D、不学无术，不懂儒家经典   侧面 欲扬先抑 ?? 肖像 赞赏 美貌多情? 卫道者 叛逆 本质 寓褒于贬 C??  问 题 及 答 案 3.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说 A、独立不羁，要求个性解放 B、性格孤僻，不肯服从管教 C、桀骜不驯，追求与众不同 D、固执任性，我行我素 4.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是 A、三段都用了比喻修辞手法 B、②③两段都用了对偶修辞手法 C、除对偶外，②段还用了排比、比喻 D、③段作了反语 ???  课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么？ 提示：黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应