河南省鹤壁高中语文（语文版）必修一课件精选集：第9课《铸剑》（31张幻灯片）[高考推荐].pptVIP

介绍作者 鲁迅（1881—1936）中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年留学日本，原学医，后从事文艺工作，企望以之改变国民精神。 作品集简况 ①小说集：《呐喊》《彷徨》《 故事新编》 ②散文集：《朝花夕拾》 ③散文诗集：《野草》 ④杂文集16部：《南腔北调集》《且介亭杂文》 《坟》《二心集》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》 ⑤翻译了俄国作家果戈理的《死魂灵》。 《故事新编》是一部关于神话、传说及史实的白话演义，开创了我国现代历史小说的先河。 铸剑 文体介绍 小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。 小说的三要素： 故事情节、人物、环境（社会环境、自然环境）。 人物描写：写作过程中通常综合运用肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写等描写方法，以塑造人物形象，刻画人物性格。 掌握下列词语的音形义 水瓮 咻咻 旌旗 杳无消息 剑戟 青苔 仇雠 剑靶 雉堞 干瘪 擎起 揎起 鸱鸮 打诨 掣出 浏览课文，明确情节： 开端：戏鼠明仇，铸剑丢头。发展：寻仇遇阻，复仇献头。高潮、结局：智取王命，鼎中啮 头。尾声：三首俱葬，臣民祭头。 眉间尺形象分析 ①他“与 老鼠的戏斗” 他优柔寡断、怯懦脆弱。 ②当他听到“母亲的 埋怨”和“父亲被杀” 事实后，他“毛骨悚然”， “全身烧着猛火”、 “毛发闪火星， 拳捏得格格响”。 他有强烈的复仇思想 这是他性格的第一次重大转变——决定复仇. ③杀王行为 莽撞；干瘪脸纠缠， 手足无措 ④他正确地选择 黑色人帮他复仇， 毅然交出 自己的头和剑。 他涉世不深、经验不足、能力有限。 这是他性格的第二次转变，表明他已经趋于成熟。 他成长迅速，抉择果敢 黑色人形象分析 ①黑色人帮眉间尺复仇的出发点是什么？ ②哪些内容可以看出黑色人富有斗争经验？　③黑色人“杀王——自刎——直奔咬王——王死沉底”之行为，表现了他什么性格？ ①纯粹“复仇”，不图“回报”，体现出一种“原侠精神”。　　②阻止眉间尺莽撞刺王；携眉间尺的头和剑进入王宫；要王近观眉间尺的头在鼎中游动，伺机杀王。　　③与敌斗争坚决、彻底。 眉间尺与黑色人性格比较 　 　 眉间尺 黑色人 涉世不深、怯懦 脆弱，不知世道险恶 和敌人残忍。 富有经验、斗争 坚决、彻底；锄强 扶弱，舍生取义。 一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊. 作者为何在这时写出这样一些人? 作者一方面以此表现眉间尺涉世不深，不会机智处理问题的不足，另一方面也写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺——一个就要去完成复仇大业只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。 《眉间尺》 《铸剑》 为了更好地突出小说的中心意象:剑。这把经过高温高压锻炼的、纯青的、透明的、冰也似的复仇之剑，正是小说中眉间尺和“黑色人”宴之敖者的精神象征。 主题小结： 链接一：《铸剑》表达了作者强烈的“复仇”精神。从《铸剑》的写作背景角度立论。　　链接二：《铸剑》是一篇武侠小说，体现出一种原侠精神。从《铸剑》中黑衣人的行为表现角度立论。 链接三：《铸剑》是神话或传说，表现了人民反抗专制暴君的斗争精神。 下面几段话各自运用了什么人物描写方法？有何艺术效果？ 　　 　　　 ①他看见他的母亲 坐在灰白色的月影 中……忽然腾沸。 心理描写。表现眉间尺对母亲的复杂心态，既有愧疚，又有为父报仇的激动。 　②眉间尺便举手向肩头 抽取青色的剑，顺手 从后项窝向前一削， 头颅坠在地面的 青苔上，一面将剑 交给黑色人。 动作描写。表现眉间尺行为果敢、壮烈，完全摆脱了优柔寡断的性格 ③“前面的人圈子动摇了，挤进 一个黑色的人来， 黑须黑眼睛，瘦得如铁。 他并不言语，只向眉间尺 冷冷地一笑，一面举手轻轻地 一拨干瘪脸少年的下巴， 并且看定了他的脸。” ④“你不要悲哀。这是无法 逃避的。眼泪决不能 洗掉运命。我可是早已有 准备在这里了！” 外貌描写 强调了黑色人的“瘦”，给人一种坚毅、冷酷、严峻的印象 语言描写眉间尺的父亲的凛然与坚定  ? ⑤“一个最有谋略的 老臣独又上前， 伸手向鼎边一摸， 然而浑身一抖， 立刻缩了回来， 伸出两个指头， 放在口边吹个不住。” 细节描写 ?活化出老大臣的丑态，具有强烈的讽