在追梦的路上.docVIP

在追梦的路上，且行且思 ? 2013年11月17日，来自山晋大地的学员们携着梦想，怀揣祈盼，相约走进了晋西宾馆参加为期三天的小学学科带头人候选人培训。每位老师认真严谨的学习氛围感染着我，专家们高瞻远瞩的讲座引领着我们前进的方向，学员们之间的思想火花的碰撞引发了我不少的思索。给我们带来的是更大的震撼，更深的思索，更多的收获。我们不断学习着、实践着、收获着、幸福着。 一、一种方式，耳目一新 18日上午，迎泽区郭宏局长作了题为《课堂三期转型中的教师适应力的培养》，具体讲述课改十年课堂发生的变化，分析了当下的课堂，阐述了课堂模式建构的十大定理。突出研修“语文性”、“问题性”、“参与性”，运用“研训互动”的运行式，她说：“学习不只是一种单向的输出，而是教师与学生之间进行充分互动交流，思想与观念得以碰撞”。老师们不仅是在倾听，同时思维也在不断地运作。我们在交互中厘清思想观念，增长智慧学识，矫正错误行为，从而在渐进中提升自身的专业素养。郭宏局长鲜活的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，给予我们强烈的感染和深深的理论引领，我们感受到了思想火花的碰撞、冲击，也感到自己知识的匮乏和经验的缺失。专家们的教育营养，像一股甘泉滋养了我们，它不仅拓宽我们的视野，丰富了我们的理论素养，更让我们的思想得到了升华。 二、一种信念，激励前行 我一直都不敢想象自己是一名省级学科带头人培养对象，因为觉得自己太平凡了。我经过学校推荐，全县评议，公开课选拔，理论答辩以全县第一的成绩选送报市；又经过全市讲课、答辩，入选全省学科大头人总决赛，又一轮讲课答辩的洗礼后，今天终于有幸坐在这里接受培训。而且更为令人激动的是18日下午，第一次聆听太原师范大学杨炜教授激情澎湃的的讲课，杨教授的讲课题目是《将师德转化为引领我们行动的指南》。杨教授从时代的挑战与新规范的颁布（为什么颁布新规范）、新规范的体系（是什么）、师德规范的操作（怎么办），这三个方面详尽地讲述了新规范带给我们每一个教师的启示。以一种饱满的热情投入到学习中去。正是这种信念激励着我朝着目标前行。 三、一种感动，溢满心田 19日上午，是省小语培训中心副主任张永强的讲座，每次讲座张主任都能给人以耳目一新的感受，受用终生。今天讲座的题目是《深入领会课标精神，努力提高教学实效》，我早早地坐到前边，许许多多的感动，让我们欲罢不能。 张主任从身边的现实着手，不知不觉的、润物细无声中让我们领会到钻研课标对教学的重要意义。我暗暗地告诉自己，要珍惜这次培训机会，认真做好笔记、多学习、吸取好的经验和做法，多写写自己学习心得体会，回去指导自己的教育教学实践。多读、多想、多思、多写才能不断地促进语文素养。只有理清学习思路，才能促进不断进步。张主任给我们传递的是一种学习语文的正能量，人文化、人性化将是我们接下去应该努力的方向。 四、一种展示，辐射引领 19日下午，我们聆听省特级教师、迎泽区教研室主任陈惠萍老师的精彩讲座《成长你准备好了吗》。“世上最珍贵的不是得不到和已失去，而是现就把握幸福，保持一种心态（空杯心里），没有最好只有更好”。简单的开场白显示了一个名师、一个专家学者的风范。从一个个引人入胜的故事中阐述一个教学的真谛。或诙谐幽默、或激情满怀、或深邃悠远、或气宇轩昂、或娓娓道来.....教育的智慧、知识的渊博、胸怀的博大在举手投足间散发出来，影响和启迪着我们思考。那前瞻的教学理念，那精心准备的教学案例，那生动具体的诠释，让大家享受了一堂美仑美奂的精神盛宴。 采撷几朵最耀眼的理念之花让大家共享： 1.古诗教学——坚守本体，显现本色。陈主任提出古诗教学必须确立两个基本点：一是坚守本体——披文得意，缘意学文。二是显现本色——以言造象，立象尽意，构筑一对制高点，将使教学高屋建瓴，思路洞明；手段方法的遣用，也将得心应手，各尽其宜。并从疏言、显象、悟意、化言四个方面提出具体要求，有其科学性、合理性，但教学时还应根据具体诗词的特点、学生的生活实际和不同学段学生的心理特点，有所侧重，交叉渗透，灵活组合。墨守成规，是画地为牢；因课制宜，才焕发生机。陈主任结合课例进行讲解，给我们一种豁然开朗的感觉，知道古诗教学必须坚守的理念。 2.语文课教学——倡导游戏，理性归纳。如何让学生学得轻松愉快，这是我们教师千百次追问的话题。从陈主任这里得到满意的答案——倡导游戏教学，实施理性归纳。在教学活动与游戏活动融合的课堂上，学习着同时也游戏着，游戏着同时也学习着，学生淡化了学习意识，往往不觉得自己是在完成既定的学习任务，从而纵情游戏，乐此不疲，并获得极大的快乐和满足。置身其中，师生之间、伙伴之间友好合作、互相尊重的气氛比常态教学活动更为浓厚，从而缩短了社会空间和个人空间的距离，极大地提高学生参与的积极性和主动性。这种高度的参与热情，保证了参与的全员性，也保证了参与的深