群文阅读《语言的艺术》教案及反思.docVIP

语言的艺术 执教：赖天惠 教学目标： 1、学生有一定的阅读速度，能在全文感知的前提下，运用默读、浏览、扫视、跳读、批注等阅读方法。尝试比较阅读，能找出各篇文章中相关联的地方，试着感受剧本、相声、笑话的特点。 2、能联系生活实际，感受阅读材料中语言的特点，并受到一定的启发，学会在生活中用机智幽默、简洁得体的语言与人交流和沟通。 阅读材料：剧本《半截蜡烛》、相声《打电话》、笑话《请客》，其中《半截蜡烛》《打电话》系人教版五年级下册教材内略读课文 阅读活动： 一、谈话引入 三单元我们学习了两篇课文，感受到了聪明的杨氏子巧妙的回答让孔君平哑口无言，晏子的能言善辩，又使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天，我们要学习三篇文章，进一步感受语言的艺术性。 二、阅读《半截蜡烛》 1、打开书12课，浏览故事，看看与我们前边学习的课文有什么不一样？ 预设：（1）体裁为剧本，开头列出了故事发生的时间、地点和人物； （2）课文内容以对话的形式呈现；（3）对话之中用括号的形式提示当时的情景、人物动作、神态等。（教师相机引导学生了解课文特点，认识剧本这种新的文体） 2、读剧本和读课文有点不一样，你能读懂这个剧本吗？默读剧本，想想剧本讲了一个怎样的故事？ 学生默读后交流。（第二次世界大战期间，法国伯诺德夫人一家人为了保护藏在半截蜡烛里的秘密文件，用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。） 3、在保护秘