广东省罗定市黎少中学九年级上册 圆心角数学课件 新人教版.pptVIP

24.2.2圆心角定理 * 猜一猜 请同学们观察屏幕上两个半径相等的圆。请回答： 它们能重合吗？如果能重合，请将它们的圆心固定在一起。 O， 然后将其中一个圆旋转任意一个角度，这时两个圆还重合吗 ? O * 归纳 ： 圆具有旋转不变性,即一个圆绕 着它的圆心旋转任意一个角度， 都能与原来的圆重合。因此, 圆是中心对称图形，对称中 心为圆心。圆的中心对称性 是其旋转不变性的特例. * 圆心角 所对 的弧为 AB， 过点O作弦AB的垂线, 垂足 为M, O A B M 有关概念： 顶点在圆心的角,叫圆心角， 如 , 所对的弦为AB； 则垂线段OM的长度,即圆心到弦的距离，叫弦心距 , 如图，OM为AB弦的弦心距。 * 延伸 等对等定理整体理解： (1) 圆心角 (2) 弧 (3) 弦 (4) 弦心距 知一得三 O α A A′ B ′ α B * 探索总结“知一推三” 定理：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两 条弧、两条弦、两条弦的弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。 说明：（1）在同圆或等圆中，“等角”对等弦、等弧，等弦、等弧对“等角”（等角是指相等的圆心角）； （2）等弧对等弦、等角.（但不能说等弦对等弧？） 特别提醒：在“同圆或等圆中”的含义. * 举反例加以说明 * 推理格式：如图所示（1）若 A B = C D ， 则 、 、 。（2）若 A B = C D ， 则 、 、 。（3）若 ∠ A O B = ∠ C O D 则 、 、 。 A D B C E O F * 例题解析 证明： ∵弧AB=弧AC ∴AB=AC，△ABC是等腰三角形　　 又 ∠ACB=60° ∴△ABC是等边三角形，AB=BC=CA ∴∠AOB=∠BOC=∠AOC 例1 如图1，在⊙O中，弧AB=弧AC，∠ACB=60°，　　　　 求证∠AOB=∠BOC=∠AOC。 * 创新探究 1.如图，在⊙O中，弦AB=CD，AB的延长线与CD的延长线相交于点P，直线OP交⊙O于点E、F.你以为∠APE与∠CPE有什么大小关系？为什么？ A E C N M B D P O * 随堂练习 已知：如图2，AB、CD是⊙O的弦，且AB与CD不平行，M、N分别是AB、CD的中点，AB=CD，那么∠AMN与∠CNM的大小关系是什么？为什么？ 解：连结OM、ON， ∵M、N分别为弦AB、CD的中点， ∴∠AMO=∠CNO=90° ∵ AB=CD ∴ OM=ON ∴∠OMN=∠CNM ∴∠AMN=∠CNM * 第二课时　　应用 忆一忆： 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等。 * 圆心角与弧的度数关系 * 讲例 例1：如图，⊙O中两条相等的弦AB、CD分别延长到E、F，使BE= DF。 求证：EF的垂直平分线必经过点O。 * 基础训练 1、在⊙O中，一条弦AB所对的劣弧为圆周的1/4，则弦AB所对的圆心角为 。 2、在半径为2的⊙O中，圆心O到弦AB的距离为1，则弦AB所对的圆心角的度数为 。 3、如图5，在⊙O中弧AB=弧AC，∠C=75°，求∠A的度数。 * 基础训练 4、如图6，AD=BC，那么比较弧AB与弧CD的大小。 * 拓展训练 如图7所示，CD为⊙O的弦，在CD上取CE=DF，连结OE、OF，并延长交⊙O于 点A、B。 （1）试判断△OEF的形状，并说明理由； （2）求证：弧AC=弧BD * 一题多解 例：如图，已知AB是⊙O的直径，M，N分别是OA，OB的中点，CM⊥AB，DN⊥AB. 求证： * 综合应用 如图，AB是⊙O的直径，C，D是圆上两点，且AB＝4，AC＝CD＝1，求BD的长. * 试一试 1.如图，AB是⊙O的直径，弦PQ交AB于点M，且PM ＝OM，求证： 2.如图，⊙O的半径OP＝5，E是OP上的点，且EP＝2，MN经过点E，ME∶EN＝1∶2，OF⊥MN于F，求OF的长. * 课堂小结 1.圆心角定理的内容？ 2.运用这个定理时应注意什么问题？ 3.要证明两条弦（线段）相等时，可以采用哪些方法？你能归纳一下吗？ *