高中生物实验大全(详)连平附城中学2015-2016学年高三生物实验强化记忆概论.doc

连平附城中学2015-2016学年高三生物实验强化记忆 常用仪器、试剂或药品的用途1、NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH2、Ca(OH)2：鉴定CO23、CaCl2: 提高细菌细胞壁的通透性4、HCl: 解离(15%)或改变溶液的pH5、NaHCO3：提供CO2、作为酸碱缓冲剂6、酸碱缓冲剂（Na2CO3/NaHCO3Na2HPO4/NaH2PO4）：用于调节液pH7、NaCl：配制生理盐水（0.9%）或用于提取DNA（0.14M/L或2M/L) 8、琼脂：激素或其他物质的载体或培养基，用于激素的转移或培养基9、酒精：用于消毒(75%)、提纯DNA（95%的冷酒精）、叶片脱色、配制解离液（95%)及洗去浮色(50%)10、蔗糖：配制蔗糖溶液，测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原 11、二苯胺：用于DNA的鉴定（沸水 浴，蓝色）12、甲基绿：检测DNA，呈绿色13、吡罗红：检测RNA，呈红色 14、伊红美蓝 大肠杆菌 深紫色 15、斐林试剂(甲液0.1g/mLNaOH、乙液0.05g/mLCuSO4）/班氏试 剂：鉴定可溶性还原性糖（沸水浴，砖红色沉淀）16、双缩脲试剂：用于蛋白质的鉴定 （紫色）17、苏丹Ⅲ染液(橘黄色）和苏丹Ⅳ 染液(红色）：用于脂肪鉴定18、碘液：用于鉴定淀粉（变蓝色） 19、龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染 料，用于染色体染色时，前者呈深蓝色，后者呈红色 20、纤维素 刚果红 红色 21、健那绿：检测线粒体，专一性让线粒体染色呈蓝绿色22、重铬酸钾溶液:检测酒精,呈灰绿色23、溴麝香草酚蓝水溶液：检测CO2，由蓝变绿再变黄25、伊红美蓝：鉴定有无大肠杆菌的存在,呈 黑色 27、pH试纸：检验物质的酸碱性，如乳酸28、卡诺氏固定液：用于细胞有丝分裂根尖的固定29、解离液（15%盐酸和95%酒精按1：1的比例配成）：有丝分裂中根尖的分离与固定 30、层析液：用于叶绿素的分离31、20%新鲜肝脏研磨液：含有H2O2 酶，可促进H2O2分解产生O232、无土营养液：用于植物无土栽培33、柠檬酸钠：血液抗凝剂 36、滤纸：过滤或纸层析37、纱布、尼龙布：过滤，遮光38、云母片：阻止生长素传递39、微电流计：测量神经元受刺激时，神经元细胞内或细胞间的兴奋传递情况 （1）增加水中氧气—— 泵入空气；吹气；放入绿色植物 （2）减少水中氧气—— 容器密封；油膜覆盖；用凉开水 （3）除去容器中CO2—— NaOH溶液 （4）除去叶中原有淀粉—— 置于黑暗环境中 （5）除去叶中叶绿素——酒精水浴加热 （6）除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光 （7）得到单色光——棱镜色散；彩色玻璃（薄膜）滤光（8）获得单一的细胞器——细胞匀浆超速离心 （9）动物细胞破裂――蒸馏水渗透胀破；搅拌；离心 （10）杀灭细菌――煮沸；烘烤；酒精；高浓度NaCl；含青霉素培养基 （11）控制容器的温度——用保温瓶或绒棉来隔热，避免生物所产生的热会散失至四周。 或用水浴加热、恒温箱保温。 实验结果的显示方法 ——实验现象的观测指标 ⑴光合作用：O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量。 ⑵呼吸作用：O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量 例：水生植物可依气泡的产生量或产生速率；离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目；植物体上的叶片可依指示剂（如碘液）处理后叶片颜色深浅 ⑶原子或分子转移途径：同位素标记法或元素示踪法 ⑷细胞液浓度大小或植物细胞活性：质壁分离与复原 ⑸溶液浓度的大小：U型管+半透膜 ⑹甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等 ⑺生长激素作用：生长速度(体重、体长变化) ⑻胰岛素作用：动物活动状态（是否出现低血糖症状——昏迷） ⑼胰高血糖素作用：尿糖的检测（在尿液中加班氏试剂进行沸水浴，看是否出现砖红色沉淀） ⑽菌量的多少：菌落数、亚甲基蓝褪色程度 ⑾生长素作用及浓度高低的显示：可通过去除胚芽鞘后补充生长素后的胚芽生长情况来判断（弯曲、高度） ⑿淀粉：碘液（变蓝色）放射性元素标记法的应用① 一般常用的放射性元素有：15N、3H、2H、32P、 14C、18O、35S②用放射性因素35S、 32P分别标记噬菌体，可验证 噬菌体侵染细菌的过程，DNA分子能保持连续 性，从而说明DNA是生物的遗传物质。③用放射性元素15N标记研究DNA的复制过程，可说明DNA具有半保留复制的特点④用4H标记氨基酸，可以研究氨基酸在细胞内合成分泌蛋白所经途径:氨基酸→核糖体→内质网→高 尔基体→经细胞膜分泌到细胞外 ⑤ 用放射性元素18O研究光合作用释放的氧气来H2O H218O+CO2→18O2 H2O+C