五年级语文导学案(新模板4篇).docVIP

年级： 五 学科 语文 主备人： 陈春霞 审核人： 课 题 　口语交际，习作八 课 型 课时 共 3课时 第 课时 目标导学 1、交流自己喜爱的有关毛泽东等革命领袖，英雄人物的影视作品或故事。 2、从本组课文中学习一些写作方法，“从描写一个场景”，“写一篇文章或影视作品的梗概”中选一个角度。 重点提示 写作时要试着运用本组课文中学到的写作方法，把内容写具体、写清楚。 难点预测 讲清楚电影、电视剧的内容，并发表自己的感想。 知识链接 过程导航 内容·方法·策略 学习笔记·问题记录 自学 模块 【导入情境】 在本单元内容学习中，我们阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受到了他那普通又不普通的情怀，你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？ 【独学指导】 在你看过的影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？选择自己要交流的电影、电视剧，找出自己想要交流的观点。 交际步骤： A、讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事？ B、讲述给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。 C、根据同学提出的意见，修改自己要交流的内容。 3、回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中把开国大典中的过程和场景写很清楚。 A、选择写作角度，从课本提供了角度中选择一个作为习作要写的内容。 B、组织习作材料。运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来，要把场景写具体、清楚，哪些人参加，活动具体内容等。 C、写梗概，要熟悉文本，理清脉络，抓住重点，用简洁语言概括。 【学习笔记一】 【学习笔记二】 【学习笔记三】 【问题记录】 自主学习，合作探究，互动交流，检测提升，我的课堂我做主！ 过程导航 内容·方法·策略 学习笔记·问题记录 互学 模块 【对学指导】 1.检查自学笔记，红笔给出评定等级。 2.对子间交流解决自学时生成或遇到的问题，并进行第一次问题梳理。 【评定等级】☆ ☆☆ ☆☆☆ 【问题梳理】 【群学指导】 1.学科学习组长主持，共同探讨解决对学中梳理的问题，并将小组不能解决的问题板书在展示板上。 2.明确展示任务，确定展示方案，作好展示准备。评价小组根据展示内容拟定评价标准，做好评价分工。 展学 模块 【提出问题】 各小组将梳理出的问题板书在本小组的展板上。 【解决问题】 集中解决各小组提出的问题。与展示内容相关的问题，留待展示时解决。 【展示方案】 1.展示小组依次展演，根据需要进行板书。 2.展示时其他小组补充、质疑、对抗、评价。 【展示内容】 查学 模块 【检测反馈】 全班交流。 习作练习。 【课外拓展延伸】 【归纳小结】 ①整理导学案，归纳梳理学习过程，把自己的收获写在下面； ②对照“学习目标”栏内容，检查自己是否达成目标。 我的收获是： 自主学习，合作探究，互动交流，检测提升，我的课堂我做主！ 年级： 五 学科 语文 主备人： 陈春霞 审核人： 课 题 　回顾·拓展八 课 型 课时 共 课时 第 课时 目标导学 1、交流自己对毛泽东的了解，结合自己的习作，交流场面描写收获和运用，交流本学期学习语文的感受。 2、朗读毛泽东的诗词。 3、阅读成语故事，感受祁黄羊宽阔的胸怀。 重点提示 认识毛泽东，学习场面描写和人物描写的方法。 难点预测 交流要有观点或想法，也要有丰富的事实材料支撑观点。 知识链接 过程导航 内容·方法·策略 学习笔记·问题记录 自学 模块 【导入情境】 同学们，本期我们学习了小数的乘、除法，你们还记得它们的算理和计算方法吗？这节课我们一起来作一次进一步的疏理和巩固。 【独学指导】 交流“我眼中的毛泽东”通过本组所学的几篇课文进行归纳总结。 交流场面描写的收获和运用。 交流本期学习语文的感受，最喜欢的课文是什么？理由是什么？最喜欢的人物是谁，因为从他身上学到了什么品质？掌握了哪些学习方法？养成了哪些良好的学习习惯。。 自由读、小组读、展示读诗词要读得准确，有韵味。 5、阅读成语故事，说说对祁黄羊的印象，交流对“大公无私”的理解。 【学习笔记一】 【学习笔记二】 【学习笔记三】 【学习笔记四】 【学习笔记五】 【学习笔记六】 【问题记录】 自主学习，合作探究，互动交流，检测提升，我的课堂我做主！ 过程导航 内容·方法·策略 学习笔记·问题记录 互学 模块 【对学指导】 1.检