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第1课 向人性扼杀者宣战 第1课 向人性扼杀者宣战 第1课 向人性扼杀者宣战 第1课 向人性扼杀者宣战 为什么14~17世纪被称为是发现人的时代？ 代表及其成就 第1课 向人性扼杀者宣战 文艺复兴是一场什么运动？有何影响？ * * 跨入近代社会的门槛 思考： 1.近代社会指什么社会？ A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 2.哪个洲最早进入近代资本主义社会？ A欧洲 B亚洲 C非洲 D美洲 3.欧洲跨入资本主义社会前是什么社会形态？ 4.欧洲的封建社会时代又叫什么？ 封建社会 中世纪 由中世纪封建社会 欧洲 资本主义 第一单元 跨入近代社会的门槛 第1课 向人性扼杀者宣战 第2课 探险者的梦想 第3课 剥夺王权保留王位的革命 第4课 为民族独立而战 第5课 为争取”民主““共和”而战 第6课 拿破仑的文韬武略 第7课 与哥伦布同舟远航——学习与探究之一 ……文艺复兴运动 ……新航路开辟 ……英国资产阶级革命 ……美国独立战争 ……法国大革命 自学基本史实: 1.___到___世纪兴起的思想解放运动是________ 其核心思想是_________。 2.文艺复兴开始于______，蔓延到____ 所有国家。 3.文艺复兴的先驱是_____，代表作品是______。 4.“多才多艺的文化巨人”是________，他的代表作有____________、__________。 5.英国文艺复兴运动的代表作家是________，代表作有________、________、_________、________，被称为“四大悲剧”。 14 17 文艺复兴 人文主义 意大利 西欧 但丁 《神曲》 达·芬奇 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 莎士比亚 《奥赛罗》 《李尔王》 《哈姆雷特》 《麦克白》 人性扼杀者是谁？ 体验探究过程: 罗马教皇和天主教会扼杀了人性。 （1）经济上：拥有西欧近三分之一的土地。基督 教会是西欧最大的封建主。 教会财富的来源：（1）国王的赏赐；（2）向全体居民征收1/10的税收；（3）利用各种宗教迷信勒索敲诈。 （2）政治上：鼓吹教权高于皇权，与王权分庭抗礼。 教皇为皇帝加冕 （3）思想文化上：万流归宗的垄断地位，教会成为封建制度的精神支柱。 人性扼杀者是谁？ 体验探究过程 为什么向人性扼杀者宣战？ 材料:基督教教会成了当时封建社会的精神支柱，它建立了一套严格的等级制度，把上帝当做绝对的权威。文学、艺术、哲学一切都得遵照基督教的经典——《圣经》的教义，谁都不可违背，否则，宗教法庭就要对他制裁，甚至处以死刑。《圣经》里说，“人类的祖先是亚当和夏娃。由于他们违背了上帝的禁令，偷吃了乐园的禁果，因而犯了大罪，从此罪就降临到了世界。” 在教会的管制下，中世纪的文学艺术死气沉沉，万马齐喑，科学技术也没有什么进展。 封建的天主教会禁锢了人们的思想，阻碍社会的进步和科学的发展，欧洲资本主义萌芽的产生（根本原因） 人性扼杀者是谁？ 体验探究过程 为什么向人性扼杀者宣战？ 谁向人性扼杀者宣战？ 14、15世纪，意大利出现了佛罗伦萨、威尼斯等著名的工商业城市，出现的资本主义经济的萌芽。新兴的资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐；他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，胜过关心虚幻的神学说教。但是，当时统治文化思想的教会却要求人们听从上帝的安排，祈求来世的幸福。 资产阶级向人性扼杀者宣战。 文艺复兴的先驱 多才多艺的文化巨人 英国文学巨匠 人性扼杀者是谁？ 体验探究过程 为什么向人性扼杀者宣战？ 谁向人性扼杀者宣战？ 如何向人性扼杀者宣战？ 意大利是古代罗马的故乡，意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存，还有机会得到拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。于是，一些对宗教文化钳制思想不满的先进知识分子，在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。他们通过欣赏、阐释古典文化充满了人性的美，表达他们对现实生活的希望，从而打着复兴古代希腊罗马文化的旗号掀起了一场思想解放运动。 掀起：文艺复兴运动 兴起： 范围： 反对对象： 核心思想： 罗马教皇、天主教会、封建特权和等级制度 人文主义。 从意大利开始，蔓延到西欧所有国家。 14—17世纪，从意大利开始。 以“人权”反对“神权” 用“人性”反对“神性” 以“自由”“平等”反对封建特权和等级制度 人 文 主 义 人文主义：肯定人，注重人性。 “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” ——恩格斯 1.但丁：意