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华中师范大学本科课程教学进度计划表 2005 —2006 学年度第 一 学期 主讲教师： 杨汉麟 职称：教授 学历： 研究生 学位： 硕士 主授专业： 教育学 课程名称：《 现代西方教育思想流派》 课程编号： 授课年级：０２、０３等 学生人数： 3０ 人 教材：《 暂缺》（说明：本课暂无合适的可以购到的专门教材） 主编： 出版社： 年 月出版 主要参考书：《 西方教育思想史（单中惠主编）》、《 西方教育思想史（张斌贤等编）》、《 现代外国教育流派（吴杰主编》等 总学时数： ３６ 学时 其中： 课堂讲授 ２８ 学时； 实验教学 学时；其它教学（讨论、见习等） ４ 学时； 机动 ４ 学时 校历 周次 授课 日期 教学 时数 教 学 内 容 安 排 （写明章、节、目） 教学形式及其手段 课后作业 或辅导安排 执行情况 备 注 一 月 日 至 月 日 二 ８月 ２９日 至 ９月 ４日 ４ 导言（研究对象、目的、意义、方法等）（２课时） 现代外国教育思想流派总体特征概述（包括实验主义及进步主义简介——作为新课铺垫）（２课时） 讲授 思考题 １～８ 三 ９月５ 日 至 ９月１１ 日 ２ 第一讲新传统教育 第一节要素主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）、与进步主义教育的比较（２课时） 讲授 思考题 １３～１６ 四 月 日 至 月 日 学生实习，停课 五 月 日 至 月 日 学生实习，停课 六 月 日 至 月 日 学生实习，停课 七 月 日 至 月 日 学生实习，停课 八 月 日 至 月 日 学生实习，停课 九 月 日 至 月 日 学生实习，停课 十 月 日 至 月 日 学生实习，停课 十一 １０月 ３１日 至 １１月 ６日 ２ 机动 十二 １１月 ７日 至 １１月 １３日 ４ 第二节永恒主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 第三节新托马斯主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）、新传统教育三分支的异同比较（２课时） 讲授 思考题 １３～１６ 十三 １１月 １４日 至 １１月 ２０日 ２ 第二讲改造主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 讲授、提问 思考题 ９～１２ 十四 １１月 ２１日 至 １１月 ２７日 ４ 第三讲存在主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 第四讲新行为主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 讲授、提问 思考题 １７～２０ 思考题 ２１～２６ 十五 １１月 ２８日 １２月 ４日 ２ 第四讲结构主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 讲授、提问 思考题 ２７、２８ 十六 １２月 ５日 至 １１ 日 ４ 第五讲精神分析与教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 教学录像（２课时） 讲授、提问 电化教学 思考题 ３３～３５ 布置作业（小论文） 十七 １２月 １２日 至 １２月 １８日 ２ 第六讲人本主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 讲授、提问 思考题２９～３２ 十八 １２月 １９日 至 １２月 ２５日 ４ 第七讲分析主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 课堂讨论（２课时 讲授、提问 讨论 思考题 ３６～３７ 十九 １２月 ２６日 至 １月 １日 ２ 第八讲后现代主义教育（由来、理论基础、主要观点、影响评价）（２课时） 讲授、提问 思考题 ４２～４６ 二十 １月 ２日 至 １月 ８日 ４ 机动（２节课） 总结（２节课） 思考题 ４３～４６ 二十一 月 日 至 月 日 月 日 至 月 日 教研室主任（签字）： 喻本伐 　　　　　　　　　　　学院（系、部）教学负责人（签字）： 200５ 年 ９ 月 １０ 日 200 年 月 日 《课程教学进度计划表》填写说明 ①　本表既是教师授课的依据，也是学校和学院（系、部）日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。务请各位教师在认真分析《课程教学大纲》、教材和学生现实状况的基础上，予以仔细填写，并做到项目填报完整、规范。若填写空格受限，则可将字体相应缩小，或将栏距适度扩大。有关非理论课教学的特殊课程，暂可依此式样由各院系自行设计。 ② 《课程教学进度计划表》中“教学形式及其手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、