《网络数据课程标准.docVIP

河南质量工程职业学院 《网络数据库(SQL SERVER)》课程标准 课程名称、代码：网络数据库(SQL SERVER) 0411012 总学时数： 60（理论课学时数：30 实践课学时数：30） 适用专业：计算机网络技术专业 1．课程概述 1.1课程的性质 《网络数据库技术》课程是高职院校计算机网络专业的一门专业核心技能课，是一门理论与实践并重的课程。它对学生后继课程的学习及今后从事相关专业技术工作提供了必要的网络数据库基础理论和专业实践技能。是培养学生系统掌握本专业知识、运用理论知识解决实际问题、训练学生科学实验能力和创新能力的重要环节。 1.2、课程定位 本课程的先修课程是计算机基础知识、程序设计等专业基础课程。本门课程的教学可以使学生综合应用相关知识，设计出相当完善和实用的学生选课系统，提高学生的综合应用和设计能力，构建立体化的知识体系；为学生就业奠定良好基础。 《网络数据库》从数据库的构思、设计、创建、操作、安全管理、运行和维护等方面系统地介绍了数据库系统的基础理论、基本技术和操作方法。通过本课程的学习使学生系统地掌握数据库原理且具备设计、开发数据库管理系统的基本能力，能够有效地开展网络数据库应用，面对大型复杂问题能够提出优化解决方法。为今后就业提供更多的机会，提高个人的综合竞争力。 1.3、课程设计思路 1、全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段以培养高技能、应用网络软件开发专业人才的目标和要求为依据。 2、本课程的设计总体要求是：以就业为向导，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以务实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化的专业课程体系。 课程教学目标和组织在“项目引导，分层递进”人才培养模式的理念和方法指导下，以项目化教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。采用实践和理论一体化的教学模式，通过精心的设计，把理论知识巧妙地融于实例操作中，不需要再有纯理论课，在实例的示范步骤中分析理论、验证理论、应用理论。 3、坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。全程渗通素质教育、创新教育和个性化教育等现代教育思想和观念。整个教学过程以项目为主线，采用以“学生为主体”的“项目驱动”教学模式，发挥学生主体作用，让学生主动探索，通过自己的努力来解决问题。采用小组合作学习法，学生以小组协作完成任务，学生先通过个人学习，查阅资料，了解相关知识；再通过小组讨论，展开对问题的分析，理清思路，开始设计和分工，再着手实施。教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者。采用小组合作学习法，提高了学习主动性、积极性，促进学生之间学习上的互帮互助，培养良好的沟通、协调能力，有助于培养团队合作精神。 2．课程基本目标 2.1、知识目标 通过对本课程的学习，使学生系统地掌握数据库系统的基本概念，能熟练使用Transact-SQL语言并能进行简单编程；掌握实现数据完整性和数据安全性的技术；掌握网络数据库常规管理技术；了解客户端开发工具与大型数据库配合开发网络数据库应用系统的关键技术；能够从事网络数据库的设计、开发和应用维护工作，为后续课程的学习打下良好基础。 2.2、职业技能目标 能对软件项目做需求分析；能根据需求分析做系统设计，包括数据库的概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；能使用SQL语言实现数据库的创建、修改和删除；数据表的创建、修改和删除；数据查询等；能对数据库系统进行运行和维护； 2.3、职业素质养成目标 具备为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的心理素质和奉献精神。热爱劳动。养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，具备健康的体魄、良好的体能和适应本职岗位工作的身体、心理素质。 具备积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。 3．课程教学内容及学时安排 3.1、课程主要内容说明 网络数据库应用于网络信息化建设领域，是电子商务专业学生毕业后的主要就业方向之一，可从事网站后台数据库开发和维护及其它就业岗位也需要数据库知识和技能，因此网络数据库应用课程在电子商务专业课程体系中具有重要的地位，应作为专业核心课程。 本课程的主要任务是培养学生开发数据库项目的需求分析能力、系统设计能力、数据库创建能力、数据库操作能力、数据库的安全管理等能力。 1、网络数据库应用课程立足于职业能力培养，采用项目为逻辑主线组织教学内容和实施课程教学，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中， 学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，掌握必备的理论知识，训练职业能力。 2、本课程以项目为载体选取教学内容和组织教学，这与学科课程只注重知识体系的完整性和实训课程只注重实践性不同，项目课程旨在用工作任务设计出学习项目，