(充分利用远教资源推动教育质量稳步提高.docVIP

充分利用远教资源 推动教育质量稳步提高 我校2003年被列为国家级西部中小学现代远程教育第二批扶贫工程项目学校，配有教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机网络教室三种模式的全套设备，2004年10月这些设备正式全面投入使用，并代表开县接受了国家和重庆市的检查验收。从全面投入使用至今，远教设备运转正常，教师使用远教资源积极性高、兴趣浓、效果好，学校的教育教学质量稳步提高。下面我将我校的远教管理作一介绍。 一、更新观念，明确远程教育目标　我们改变了传统教学和管理观念，意识到在信息技术时代，应“以教育信息化推进教育现代化”的发展思路，明确了现代远程教育工作目标：一是利用远程教育资源建设一支观念新，技术过硬的师资队伍；二是利用远程教育资源深化教育教学改革，优化教育资源，切实推进素质教育，全面提高教育教学质量。 二、强化管理，为远教保驾护航 远教工作是学校工作的重要组成部分，领导高度重视，是学校远教工作顺利开展并取得显著效果的有力保障。 学校成立了以校长为第一责任人，业务副校长分管，教务主任主管，教务处、教科室、教研组配合协管，信息技术教育组全体成员共同具体负责的远教工作领导小组，此外学校还有一支由远教一线教师、课题主研教师为骨干的教学科研队伍，这样做到了分工明确，责任到人，上下联动，协调配合，事事有人抓、有人管、有人做，在全校形成了浓厚的氛围。 三、加大投入，完善软硬件设施 近年来，除了接受国家远教项目配置的有关设备外，学校还千方百计筹集资金30余万元，建起了一个高规格的远程教育信息接收中心、一个电子阅览室和电子备课室、一个多功能电教室、一个远教网络室；学生微机室的电脑全部更新升级，学校各处室均配备了办公电脑；全校100余台电脑全部借助100MB校园局域网与因特尔互联网相通；学校远教信息接收中心全天候接收中央电教馆发布的各类远教资源，并实时地通过校园网传递到学校内每一台电脑终端；学校还建有腾图资源系统、洪恩电子图书馆，有大量的教育教学资料和近3万册电子图书供学校师生随时查阅；学校还专门购买了数码照相机和数码摄相机，随时可以自制影像资料和视频资料，充实教学资源，为老师们备课、制作课件等提供了方便。今天的迎仙初中，教师单纯备课翻书本、拿起粉笔上讲台的现象已成为了历史。 学校全面开放学生微机室、放远教网络室、教师电子备课室等所有电脑，实现了全校的每台微机机均可方便快捷地访问《迎中远教资源网》，优异的远教资源能在第一时间传递到全体学生和老师手中。 今年初，农村义务教育阶段实行了新的经费保障机制，要进一步改善软硬件设备碰到了困难。但为了确保远教不受影响，在其它方面节省开支，而原来制定的远教奖励政策还是在不折不扣的执行。 四、建章立制，完善管理和考核 完善制度和规范的管理是我校远教工作顺利开展的重要成功经验。学校先后制定了《远程教育设备管理制度》、《教育资源及光盘管理制度》、《远程教育资源接收、应用制度》，对资源接受、设备管理、资源使用等情况进行了认真填写和登记，完善了管理。重点从教师对设备的使用、参与校本培训、对资源的有效利用、撰写经验文章、教学效果等方面制定了《迎仙初中教师信息化素养考核办法》，每期考核，确定奖惩。考核的落实，极大地调动了教师的积极性，为规范化管理提供了有力保证。 五、注重三个结合，确保项目成效　远教设备和远教资源是国家出巨资建设的，其目的就是要让大山的孩子看到山外精彩的世界，让农村的学生也能享受到优质的教育资源，为了确保项目成效，我们注重了三个结合。 1、注重远程教育与师资队伍建设的结合，促进教师素质的提高。两年来，学校充分利用远程教育网丰富的资源对教师进行计算机普及培训和现代教育培训达250人次；现在我校90％的教师会使用计算机，会上网；70%的教师会利用多媒体进行教学；40％的教师会自己制作课件，初步将信息技术与学科教学整合，有效地促进了教师现代化教育技能的提高。到目前为止，我们老师自制课件达140余个。教师们说：“我们现在不出门、不花钱，就能学会计算机，看优质课，找自己想找的资源，提高了教育教学能力，丰富了学生的知识，让我们师生都开阔了眼界。”我校的几位老教师也不甘落后，自己借书或买书学习计算机知识，向年轻人讨教，他们都希望自己能熟练地操作计算机。我校很多教师吸取了远教资源之精华，促进了自身素质的提高。伯令老师参加开县“与法同行”法制课说课竞赛，获初中组三等奖；贾昕老师参加了重庆市第二届农村中小学运用现代教育技术开展学科赛课活动，获开县选拔赛区二等奖；曾代明老师参加了开县化学科说课比赛，获县级一等奖。 在运用远教资源中，我们教师感触颇深，收益很大。语文组的不少老师，结合新课改的推进，新课程的使用，利用网络教学集声、像、动画、文字于一体，充分调动学生的各种感觉和知觉器官，以各种形象的声音和丰