游戏作文教学设计例谈[精选].pptVIP

游戏作文教学设计例谈 分享者：何捷 游戏作文课堂教学设计的三个原则： １、符合学习活动的本质特征。 ２、符合语文学科中写作学分支的本质特征。 ３、符合受教对象——儿童的本质特征 游戏作文教学设计理论依据——学习的实质 美国心理学家桑代克：联结主义心理学说。 1、桑代克迷笼：将饥饿的猫关入牢笼，笼外放有食物。打开笼子 需按下插拴。刚入笼的猫用抓、咬、撕等方法欲强行出笼但均不能得 意。无意中触碰插拴，出笼吃到了食物。多次得意后，无效的动作减 少，最后猫能够直接触碰插拴直接有效地达到目的。 　　2、桑代克的“尝试——错误”理论：动物在每次尝试之后都会建 立起一种刺激——反应联系，其中，无效的反应会逐渐被排除，成功 的反应会被保留、强化。这个过程实际上就是学习的实质过程。 　　３、桑代克归纳的人类学习三条规律：准备率；练习率；效果率。 游戏作文教学设计理论依据——学习的实质 　　１、准备率：学习开始前，学习者需要预备定势，增强学习动机。 准备充分，学习过程就会有满足感；准备不足，学习过程就会感觉烦 恼，甚至厌恶。 　　启发：课前预热很重要。 　　２、练习率：学习者要通过不断练习，重复良性的反应，以增强 反应和刺激之间的联系。 　　启发：课堂之中应该让孩子充分“动起来”。 　　３、效果率：任何带来满足的行为都将被加强，带来厌恶的行为 都将被削弱或抛弃，这些感受将直接影响着学习效