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《丝绸古城——苏州》教案对外汉语2011级（1）班 明莎 11101440122一、教学目的与要求（一）认知目标词汇方面：能够准确掌握本课的9个生词的意义和用法，并且能够书写正确。语法方面：能够准确掌握四个重点语言点“令、自、来”的用法。课文方面：掌握书面语的表达方式，培养学生的成段表达能力。（二）技能目标听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。说：能够复述课文并表演课文内容。读：听完课文后，能够流畅的朗读课文，语音、语调基本准确，自然流畅。写：能够以每分钟25个字的速度书写本课词汇。（三）情感目标学生有用汉语介绍自己喜欢的城市的愿望，提高学习汉语的兴趣。二、教学重点与难点1.重点词汇：赢得、必定、长盛不衰、2.重点语言点：令、自、来3.课文的熟练朗读，以及成段表达训练。三、教学对象起点已达到汉语水平等级标准二级或已通过HSK汉语水平考试（初、中等）5～6级的短期留学生。学生主要来自韩国、日本和东南亚国家。四、教学方法（一）说教法俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”。根据本课知识的教学特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，我将采用一下的教法：1.串讲法：发挥老师的主导作用，掌握课堂节奏。2.直观法：实物与图片的展示，直观、直接、便于师生交流，易于控制进度。3.提问法与对话法：锻炼学生听与说的能力。4.讲练法：精讲多练，讲练紧密结合，增加课堂的有趣性，提高学生的兴趣。5.情境交际法：模拟情境，使学生练习在实际交往中的用法，增深印象。6、课堂教学总体遵循“生词——课文”的顺序，课文中穿插语言点，循序渐进。（二）说学法古人云：授之以鱼，不如授之以渔。如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅会学，而且会学。这是教学的关键。根据本课教学内容的特点和学生的认知特点，我采用了合作法，预习法、归纳法等学习方法。在保持学生的学习兴趣的基础上，提高学生的语言表达能力，为学生的发展提供了有利保证。五、教学用具1.多媒体教学：通过展示PPT课件，可以节约板书时间，提高课堂效率，提高学生的学习兴趣。2.图片展示：例如树叶颜色变化的图片。3.实物展示：电话卡。4.教学活动：图片出示、板书、情景模拟、游戏、问答、讲授、练习、语言实践。六、教学步骤与课时分工：本课共两课时，一次完成。第一课时：本课生词、课文第1段与第2段及语言点；第二课时：课文第3段；根据框架成段表达；总结；布置作业七、教学过程第一课时（一）组织教学 老师与学生相互问好，询问彼此的周末是怎样度过的？（二）导入PPT：中国的著名景点（长城、故宫——北京；兵马俑——西安；西湖——苏州）师：同学们认识这些景点吗？都在哪个城市？有没有同学去游玩过？PPT：苏州园林、苏州丝绸师：认识这个城市吗？今天我们要认识一下这个城市——苏州。（三）词汇1.卡片展示（一面汉字，一面拼音）（1）集体认读生词,读音有问题看拼音;（2）老师领读,学生跟读2.PPT展示全部词汇（1）老师领读，学生合读 ；（2）学生齐读——学生跳读——学生接龙式读一遍，每位同学读两个生词——学生点读。注：朗读次数视学生的熟练程度而定，并在朗读期间，随时纠音正音。3.讲练词汇开通：动主要指道路、交通通信设施等开始使用。师：同学们刚来到中国，要和家里人联系，需要什么？实物：电话卡 ——开通电话PPT：道路开通、火车开通的图片——开通道路、开通火车线路PPT：中国“丝绸之路“路线图——开通“丝绸之路”销：动卖师：同学们都用什么手机？看看这幅图片PPT：苹果手机的区域销售图——苹果手机销往中国/日本/韩国……PPT：中国丝绸销往西方——中国丝绸销往西方。源源不断：成语持续不间断。在句中常做状语。师：同学们，你们学汉语的朋友多吗？他们来中国的多吗？PPT：外国留学生来中国学韩语的图片——外国留学生源源不断地来到中国学习汉语。师：中国在2008年发生了一次很大的灾难，同学们知道吗？那里需要很多物品。PPT：物资运输车——药品、棉被、衣服源源不断地运到四川。PPT：中国丝绸销往西方的图片——中国丝绸源源不断地销往西方。一带：名泛指某处及其附近地方。师：同学们来到潍坊这么久了，去过哪里了？有没有去过泰华？那里有很多商店是不是？PPT：泰华图片——泰华一带有很多商店。动作：用手表示学校这一带——学校这一带有很多外国留学生。PPT：中国地图，老师用教杆表示苏杭一带——苏州、杭州那一带的丝绸很有名。赢得：动师：苏州有一个称号，是什么？苏州为什么有这个称号？是不是因为丝绸很好呀？PPT：课文题目——苏州赢得了“丝绸古城“的美称。PPT：博尔特百米跑步图片——博尔特赢得了“闪电侠“的美称。【板书】赢得……美称师：我们班同学，谁有美称？——xx赢得了“xx“的美称。师：博尔特凭借自己的实力夺得奥运会的冠军。PPT：博尔特百米跑步图片——