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“My school” 教学设计 教材依据 新课标牛津初中英语预备课程 Unit 5 Visit my school My school (Welcome to the unit) 设计思想 Unit5主题是描述学校，物品主要是围绕school things。内容和现实生活很贴近，要学生掌握Is there… ?句型及其肯定、否定回答应该不难，但要学生掌握How many …are there?句型及回答存在一定困难，因此在学习，教授知识时，采用演示，操练相结合的办法，给学生更多的练习时空；使用实物进行教学，会增强学生的学习效果。事实表明，如果将真实的语言材料引入学习环境，学生的学习效果会事半功倍。也就是说，作为授课的教师。我们要结合所授的内容，努力为学生创造真实的贴近生活的情景。首先可以结合classroom things复习There be 句型，然后给学生展示一般疑问句Is there…?并展示其回答方式。在学生经过练习掌握了句型以后，用游戏来加以巩固所学知识，提高学生的运用能力。然后继续结合classroom things给学生展示How many句型及其回答。让学生运用所学句型回答教师有关What’s in our school?的问题、话题由教室转移到学校，并引出新单词。通过“Here is another school”.引出课文内容，让学生听读课文。最后，让学生模仿课文中的对话描述自己的学校，并上台表演。 教学目标 1、知识与能力 重点词汇：computer, how many, football field 重点句子：–Is there…? –Yes, there is./ No, there isn’t. --How many… are there? –There are … 2、情感、态度、价值观：本单元主题是Visit my school，学生通过学习there be 句型的一般疑问句形式及回答和How many…句型及回答，了解学校的一些硬件设施，以培养学生的综合语言运用能力。 四、教学重点 词汇：computer, how many, football field 句子：–Is there…? –Yes, there is./ No, there isn’t. --How many… are there? –There are … 五、教学难点 How many句型的问和答。 六、教学准备 a recorder, pictures, school things, a box 七、教学过程 1. Revision 1) Revise numbers from 1-30, ask all the students to stand up and count numbers from one to thirty one by one, they can’t sit down if they are wrong. 2) Students describe the things on/in their desks, using “ There is/are …” 2、Presentation 1）Put a ball on the teacher’s desk and say: Look! What’s on the teacher’s desk? Is there a ball on the teacher’s desk? Help the students answer: Yes, there is. Then ask: Is there a ball behind the door? Help the students answer: No, there isn’t. 2）Repeat with other things in or not in the classroom, let the students answer. 3、Practice Students practise the conversation in pairs according to the things in the classroom. Ask one team to have a train drill. 4、 A gue