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品析数学之美：“显性美”与“隐性美” 姓名： 聂攀科 院系： 商学院 学号： 1411051003 专业： 管理科学与工程 2015年6月14日 品析数学之美：“显性美”与“隐性美” 一、数学之“显性美”与“隐性美” 我本科及研究生阶段学的都是企业管理方面的知识，与数学的接触微乎其微，小学的时候就特别害怕数学，所以我很钦佩那些专研数学的学者，钦佩他们选择数学的勇气、对数学的热爱与之谜、欣赏他们卓群的智慧。我对数学的兴趣由于这种畏惧心理慢慢消耗殆尽，所以当时选这门课的目的纯粹是为了修学分。看到这个课程名称“数学文化与数学之美”时，我觉得老师应该会介绍一些数学的发展史以及数学中所体现出来的可以看得见的数学美，比如数学运算中蕴含的一些规律、定理、以及几何学中的图形或者是一些具有对称美的数学公式。这是我在刚到看这个课程名称时自己所理解的数学文化与数学之美。然而，跟着任老师学完这门课之后，我意识到我当初对数学的理解真是太肤浅。在跟随任老师学习过程中，我发现任老师的教学的方式很有趣，将原本枯燥无味的数学课演绎成丰富多彩的视频课、交流课、阅读课。我觉得通过这门课的学习，不仅拓宽了我对数学的认识，而且纠正了很对我之前对数学的误解。 这门课的结题论文题目，我选择的是品析数学之美。在课上老师给我们展示了数学的对称之美，如一些数字的加法。我觉得不仅不仅外观上看着很壮观，这些数字之中所蕴含的规律更是神奇非凡。其次，在第11周的时候，我们有一个课上交流的时间。在交流过程中，有些同学选择交流的主题也是数学之美，大多是图形设计中所蕴含的数学之美。他们给我们展示了很多绚丽多彩的图形，讲解了数学在艺术领域做出的贡献，如分形在图形设计中的应用。这些都是我们能够用眼睛看到的数学美，在这里我把这种美称作数学的“显性美”。然而除了这些显在的美，数学是否还隐藏着不为人所见的“隐性美”。我认为那些献身于数学研究的数学家以及现在痴迷于数学研究的学者，他们对数学的这种热爱、这种痴情、这种无私奉献的精神更是一种伟大的数学美，在这篇文章中我把这种美称为数学美中的“隐性美”。我深深的被数学所蕴藏的这两种美所折服，下面我就详细的品析一下数学之美。 二、在图形设计中品析数学的“显性美” （一）图形设计与数学之美的辩证关系 图形设计属于艺术设计的范畴，而数学美无疑属于科学美的范畴，它们如同“一个硬币的正反两面”。两者一个处于高度理性化得巅峰，另一个居于情感世界的中心。然而，在种种表面无关甚至完全不同的现象背后，隐匿着艺术与数学极其丰富的意义。数学的美可以转换成图形的美，美的图形也可以通过数学规律来构建。将数学运用于艺术设计中不仅拓宽了数学的应用领域，同时促使设计师对“数”和形的概念的认识进一步深化，图形设计中的形式美和数学美有着密切联系，图形设计中的追求的简洁，均衡，和谐，变化统一正与数学美的基本特征相互辉映。因此康定斯基认为：“数学是一切抽象表现的终结，对绘画应进行数学分析和处理，从而使绘画艺术从感性认识上升到理性认识阶段，从一般性技能上升到一门科学或准科学的地位。”显然，一个设计师对数学知识掌握得越多、理解得越深刻，对于艺术设计的理解力、洞察力和解释力也就越强。达·芬奇早在其《艺术专论》中就做出结论：“欣赏我的作品的人没有一个不是数学家”。著名数学家波利亚也有一句名言： “数学就是解决问题的艺术”。 （二）数学美在图形设计中的体现 哪里有数们那里就有美。数学作为一种创造性活动，在其结构、方法、应用等诸方面都显示出美的特征。正如英国数理分析家罗素说过：数学，如果正确的看它，不但拥有真理，而且拥有至高的美。数学美在艺术设计中随处可见：透视、比例、均衡、尺度、韵律、节奏、黄金分割、视觉平衡与协调。我在这里举两个例子说明一下数学美在图形设计中的体现。 1、比例在图形设计中的运用 图形的构成往往决定设计作品的成败的关键。因此设计师要综合考虑图形造型的客观因素和视觉直观的心理因素等，科学地运用树立法则，寻找图形构成的最具有美感的比例，追求视觉上的合理性和和谐性，创造一种艺术、科学和哲学相结合的新秩序，创造出丰富完美的图形，将形式美的视觉法则和数理比例关系结合在一起，直指比例、秩序与和谐的核心，使构图设计和方法更为丰富和便捷。比如黄金比在艺术中的应用。黄金比例不仅存在于人类的形体中，也存在于动植物的成长方式中。贝类的螺旋轮廓线不仅显示成长过程的积淀方式，而且接近黄金分割比例。它们被认为是一种完美成长的方式。