7、尊严电子备课教案.docVIP

7尊严 电子备课教案 一、教学目标 （一）知识与能力 1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪骨瘦如柴”等词语。 2、有感情地朗读课文，复述课文。 3、体会人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象 （二）过程与方法 自主合作学习，师生对话，在宽松的课堂氛围中交流观点。 （三）情感态度与价值观 懂得什么是尊严。 二、教学重、难点 重点：从描写人物外貌、动作、语言的句子中体会哈默自尊的品格，懂得什么是尊严。　　难点：理解杰克逊大叔赞扬年轻人的话。教法：讲授法。 学法：自主学习法。 四、教学准备 生字卡片、课件。 五、教学课时 2课时。 六、教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 效果反思 一、引入新课 老师讲故事;一个大国打算入侵一个小国，行动前大国派了一个使者到小国去威胁小国的国王，使者骄气十足地说：“我们准备派一支千人大军横扫你们这个小国。”小国国王一听，马上回答：“那可就麻烦了!”使者得意地问：“是不是害怕了” “不，我是在担心，我们的监牢不大，只能关500多个强盗!”使者听了非常气愤，大声说：“听着，我们使用的可是最先进的武器!”没想到国王叹了口气：“那你们就更不幸了。”使者不明白，于是问：“怎么不幸?”小国国王从容地回答：“我们可没有任何先进武器，只有打狗棍!”国虽小，但不容任何人侵犯，小国国王在大国使者面前表现得多么自信，这就是尊严!板书课题：尊严、自读课文·初读课文，要求自学生字，理解词义，读通课文。·　　·想一想，课文主要讲了一件什么事？）????? 2、简单介绍石油大王哈默。 学生读课文，思考课文主要讲了一件什么事？ 交流石油大王哈默1.检查生字新词的认读和理解。多音字：逃难? 难师生共同解决部分疑难问题。3.指名分节朗读课文。 4.指名概括课文的主要内容。　（短文只要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严1.要求学生边读书，边画出：　　描写小伙子神态动作语言的句子　2.引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。　　3.从描述中看，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？　　　　描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；　　描写年轻人动作的句子：“他的喉咙上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；　　描写年轻人语言的句子：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”…… 小组交流。 学生都能找到描写神态、动作、语言的句子。 从这些句子中，学生都能感受到年轻人的尊严。 三、揭示中心1.讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？2.齐读课文最后一个自然段。　　提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？　引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。　　结合自身实际，谈感受杰克逊大叔赞扬年轻人的话，学生能结合年轻人的行动来理解。 一部分学生能结合收集到的资料或自身实际，交流什么是尊严。 四、指导朗读 1.自由读。2.指名读。3.分角色读。分角色