一年级数学（全）.docVIP

小学一年级上数学教案 第一单元：数一数 第一课时 数一数 教学内容：第2--5页 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备：情景挂图 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 二、认真观察，自主探究。 出示情景挂图，书中第2--3页的画面。 1、学生认真观察画面。， a、这是什么地方？你认为它美丽吗？ b、请你说一说：这幅图有哪些物体？图上的物体分别有多少？ 2、小组讨论。 先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，教师在个别组里探讨数数规律。 3、汇报数数情况 请小朋友汇报数数情况。不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。 4、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 5、教师小结。 三、操作感知，及时强化。 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习：猜一猜，想一想、说一说。 a、手里最多能拿几根粉笔？ b、盘子里最多能放几个苹果？ c、笔筒里最多能放几支笔？ 四、总结 小学一年级数学教案 第二单元 比一比 教学目的： 使学生通过操作，初步知道‘‘同样多’’、‘‘多’’、‘‘少’’的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 使学生通过观察，操作，初步理解‘‘长’’、‘‘短’’、‘‘高’’、‘‘矮’’的含义，学会比较物体长短，高矮的方法。 培养学生互相合作精神和用数学的意识。 教学重难点：会用一一对应的方法比较物体的多少。 教学时间：3课时 第一课时：同样多、多些、少些 教学内容：教科书Ｐ6～7页，Ｐ8页的做一做。 教学目的： 使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义。 通过操作，观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 教具准备：录音机和小猪，小兔，砖头，木头，一字的图片。苹果，梨，铅笔，橡皮，圆片，三角形，花朵片等等图形。 教学过程： 一、听故事 教师播放三只小猪的故事。三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。大哥盖了 一间草房，二哥盖了一间木头房，小弟盖了一间砖头房。房子盖好了，他们高高兴兴的搬进 了自己的新房。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，吹倒了大哥的草房和二哥的木房子，哥俩没办法赶紧逃到小弟的砖头房，这次不管大灰狼怎样吹，砖头房一动也不动。后来，三只小猪动脑筋赶走了那只大灰狼。三兄弟都称赞说：‘‘砖头房子最坚固。’’一天，天气非常好，河里的小鱼高兴的游来游去，咦，草地上为什么这么热闹，小鱼‘‘哗啦’’跳出水面上一瞧，哦，原来三只小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子。小猪搬木头，小兔搬砖头，大家干得很高兴，房子很快就盖好了。屋前草地的小石桌上摆着许多好吃的，那是小兔用来招待小猪的。 新授 教学‘‘同样多’’。 教师：观察图上有几只小兔，一只小兔搬了多少块砖？一只小兔搬一块砖，小兔的只数和砖的块数比较谁多谁少？（板书：‘‘同样多’’） 教师：图上还有哪些物体同样多？（学生找出后要让学生口头说谁和谁同样多） 学生动手操作。先在教师的引导下对着迷个梨的图片摆同样多的苹果图片。在让学生自己独立对着橡皮擦摆同样多的铅笔。 教学‘‘多一些’’，‘‘少一些’’。 教师：观察图上有几只小猪，一共有几根木头？ 一只小猪对一根木头，有没有多余的小猪，有没有多余的木头？ 是小猪多还是木头多？怎么知道木头比小猪多？ 教师：我们用连线的方法，一只小猪对一根木头，（教师边说边连线）小猪都对上了，而木头还多出一根。说明木头多，小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。（板书：多一些，少一些） 教师：图上还有哪些物体可以