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二年级写话指导第7讲　描写细节写句子 写话练习1：行动细节 举例子： 我们穿过一块稻田，忽然看见一条蛇从稻田里钻出来，我吓坏了，转身就跑。 写话指导 通过一句话写一个人物行动的细节。 读读想想 我们走进养猪场，小猪们挤来挤去，抢奶吃，真?好玩。 爷爷拿着鱼叉，沿着鱼塘慢慢地走着。 我把雨伞轻轻一转，雨水都向四面飞溅。 早晨，我把一个挖了眼的葫芦，挂在海棠树上。 我不小心一松手，让鸟儿飞了。 老师笑着对我点了点头，我真高兴。 我看见一块桔子皮，捡起来放在垃圾箱里。。 爸爸躺在病床上，满头包着纱布。 快乐练习： 我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一声“哎呀”’一屁股坐在地上，奶奶连忙放下篮子来扶我。 _________________________________________。 _________________________________________。 中午我又跑去池塘边，呀，发现睡莲的花瓣全?都开放了，真美丽啊！ _________________________________________。 _________________________________________。 我们用纸折了两只小船，放到盛满水的脚盆?里，用嘴去吹，看谁的小船儿先到脚盆那边。 _________________________________________。 _________________________________________。 列车员猫着腰，把扫帚伸到旅客的脚下；沙沙?地扫得又快又仔细，角角落落都扫遍了。 _________________________________________。 _________________________________________。 医生让我躺在椅子上，我爬上爬下，东摸摸，西瞧瞧，觉得新鲜极了。 _________________________________________。 _________________________________________。 写话练习2：说话细节 举例子： 亮亮和明明说相声，他两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。 写话指导 通过一句话写一个人物说话带动作的细节。 读读想想 张老师很神秘地笑着对我说了一句话。 妈妈点点头说。 爸爸大胜吼叫着说。 爷爷一边摇头一边说。 奶奶一边洗着菜一边对我说。 阿姨手里织着毛衣，脸上笑着说。 爸爸顿了一下嗓子，慢腾腾地说。 李老师一字一板地说。 小弟弟哭着叫着喊着说。 快乐练习： _________________________________________微笑着对我说。 _________________________________________伤心地说。 __________________开心地说。 _________________________________________难过地对我说。 __________________一边跳着一边对我说。 ____________________________________一边下棋一边说。 ____________________________________扬着书大声对我说。 奶奶__________________。 妈妈__________________。 李老师__________________。 阿姨_________________________________________。 小表妹_________________________________________。 哥哥____________________________________。 话练习3：心理变化 他望着眼前这奇丽的风光，脚步像粘在地上似的不动弹了。 （脚步被粘了，是说被美好的景物吸引了。） 他那结了冰的心渐渐燃起了希望的火焰。 （说燃起了火焰，不是说心里边着火了，而是说心里边又觉着有希望了。） 写话指导 通过一句话写一个人物心理变化的细节。 读读想想 他现在是归心似箭，恨不得插上双翅，马上飞回家去。 （归心似箭，是说急着要赶回家去，什么样的人是归心似箭的呢？）?－ 风平浪静的日子，他爱海的温柔，白浪滔天的日子，他又爱海的威严。 他感到一身轻松，跟孙猴子取掉了紧箍咒一样。 这念头就像一团火，烧暖了他的全身，给他以再生的力量。 我手里捧着奖状，心里比喝了蜂蜜还甜呢。 我愣愣地看着这刺眼的50分，泪水不由自主地流出来。 快乐练习： 张老师的脸色马上晴转多云。 ____________________________________。 听到妈妈生病的消息，我觉得自己好像掉进冰窟窿里。 ____________________________