四年级第一教研活动讲稿.pptVIP

四年级下主题化、系列化教研活动第一部分：上学期质量检测分析第二部分：本学期1-3单元教学目标、教学建议 一、四年级上学习质量检测分析 1.命题意图简述 （1）关于学习的规范检测 （2）关于年段重点目标的检测 （3）关于语言实践能力的检测 （4）写作分项评价以寻找写作弱项 第一单元：单元教学目标 学习预习 具体要求： 1、课前自行读通课文 2、理解课文中出现的词句（遇到不理解的词语采用学过的方法理解） 3、了解课文的主要内容 1 燕子 【教学目标】 1、预习课文，先自己理解，再修整。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第2节（或全文）。 3、能完成填空式归纳课文内容的方法。 4、初步学习叙述和描写的方法 5、学习课文按几个方面描写动物的方法，并模仿这种方法写一种喜欢的小动物。 2 小溪流的歌 【教学目标】 1、继续练习预习。 2、正确、流利地朗读课文，注意对话的语气。 3、能辨析“清亮”与“清脆”的区别，体会文中“跑、漂、游”的区别。了解小溪流的特点。 4、感受童话写作的特点。 5、进行想象性的说话练习。 3 笋芽儿 【教学目标】 1、预习课文，并检查预习情况 2、正确、流利地朗读课文，注意对话的语气。背诵课文最后三节 3、根据课文内容，理解“扭动身子”在不同句子中的意思。 4、进行想象性说话练习。 4 勤读 【教学目标】 1、读通课文，了解意思。 2、了解“三余”的含义和读书的重要。 第二单元：单元教学目标 继续开展预习活动 具体要求： 1、提出问题。 2、试着解决问题。 6 祖先的摇篮 【教学目标】 1、正确、流畅地朗读全文。 2、能按样子进行词语之间的搭配。 3、初步理解“祖先的摇篮”天长地久的愿望。 7 鸟语 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文。 2、能仿照“无（ ）无（ ）”词语样式写词语。 3、了解引号的作用根据文章的内容想象。 4、预习课文时，查找资料，了解自己喜欢的鸟的习性。 8 拥抱大树 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文 2、学习本课生字新词，理解“奇怪、虐待、违反、警醒”的意思。 3、预习课文，联系上下文理解文本中丹尼尔受罚原因、过程和启示。 4、增强爱护树木和绿化、自觉保护生态环境的意识。 10奇妙的国际互联网 【教学目标】 1、正确、流利的朗读课文。理解“天涯、咫尺”的意思。 2、了解互联网与我们生活息息相关的事件。 3、复习说明文的方法。 第三单元：单元教学目标 边读边思，提出问题 11揭开雷电之谜 【教学目标】 1、读通全文，了解课文内容。 2、学习提出问题。 3、能区分“揭开、翻开、打开”的意义，并选择填在句子里。 4、能够对句子进行补充，把句子写具体。 5、能按步骤写实验报告。 训练：提出问题 词义比较 把句子写具体 写实验报告 1、本单元的学习需要让学生学习边读课文，边思考，并提出有利于课文学习的问题。老师要通过课文的教学激发学生提问。课后列出了一位学生学完课文之后的两个问题，这两个问题都是关于内容层面的，学生比较容易理解和掌握。但是还需要学生更多关注语言层面的问题。 如：富兰克林是一位科学家，为什么称他为勇士？ 首先从让学生了解科学实验可能会有危险，让学生知道科学家为了研究问题，往往不顾自己的生命。具有献身精神。其次，让学生在课文后续学习的过程中，要多多关注富兰克林不顾生命安危的具体描述，由此进入语言的学习。“手有点麻”、“一阵麻，差一点儿被击倒。”再来看看富兰克林的表现，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样！”全身心地关注电，丝毫没有说到他感觉到的麻。 13 晏子使楚 【教学目标】 1、读通全文，并提出一些问题。 2、了解本文出现的成语“张袂成阴、挥汗如雨、 摩肩接踵（摩肩继踵）”。 3、了解楚王和晏子之间对话推理关系。 4、懂得“尊重”的意义。 训练：提问 成语理解 推理性对话 1、提问是本单元重要的训练项目，教师要鼓励学生多读课文，多思考，然后才提问。主要是学习提问的方法。 2、本文是《晏子春秋》的一个部分的翻译版，教材中出现的成语故事很有出点，可以适当补充：张袂成阴、比肩继踵。学生需要掌握译文中的成语，也可以了解原文中的成语，帮助学生丰富语言，同时了解中国成语的特点。 3、文章楚王和晏子之间的对话精彩之极，分为两个部分，进入城门之前和进入城门之后，具体分为三个场景：城门内外、筵席之上。但是两个人物的说话立场是前后一致的，楚王百般刁难侮辱晏子，晏子维护自己国家的尊严，毫不示弱。具体可以分析一个对话，让学生明白和体会。学习这个对话的目的是为了让学生知道前提和结论直接的关系。 14 哥伦布竖立鸡蛋