如何有效授课解析.ppt

空间距离语 近距离 中距离 远距离 (2)成功的无声语言 态势语 座位布置 PINGAN 怎样合理布置教学场地? 让学生一进入教室就感觉自己是主体有强烈参与感 语言是一种行为， 但行为是最好的语言 掌握学习规律 设计课眼、激起高潮 注意学生反应 因人、因课掌握而异 掌握课堂节奏 * * 如何有效授课 了解教学组织步骤及各部分应掌握的技巧 让学生掌握最基本、最常用的种训练方法、学会处理各种教学问题 学会在实际授课中运用 课程目标 2 活 动 :穿 夹 克 人物:老师一名,学生一名 道具:夹克衫一件 要求:老师不要触及学生和衣服,教学员穿上夹克衫 告诉我 你们有多少方法? 授课四种方法 介绍该怎样 做 演示该怎样做 提问该怎样做 让学生自己做 教学的组织艺术直接影响着教学的效果 开场部分 主戏部分 尾声部分 心境调节法 假装勇敢法 分解注意法 语言暗示法 “当众孤独”法 调整情绪 问好 自我介绍 精彩开场白 课程介绍 充分的预演未来 是建立老师威信最有效的方法 打开心门的钥匙 ——同理心 1. 预 估 2. 提 出 3. 回 答 开戏部分 主戏部分 尾声部分 善于激发兴趣 增强参与感 掌握课堂节奏 善于应变与控场 运用多种训练方法 主戏部分 主戏部分 1、掌握基本的技能 2、营造良好的氛围 一、掌握基本技能 ——仪态风度 精彩的语言表达 成功的态势动作 语言表达四忌 念字式 ：一字一顿 念经式：音小速快 八股式：前高后低 固定式：语音不变 初级讲师入门训练系列教程 狼和小羊 狼来到小溪边，看见小羊|正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我 喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说；“我怎么会把您喝的 水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿|流到我 这儿来的，不是从我这儿|流到您那儿儿去的。” 狼气冲冲地说：“就算这样吧！你总是个 坏家伙！我听说，去年|你在背地里|说 我的坏话！” …… 精彩的语言表达 朗读训练是口语训练的开始 提高老师口语表达能力的有效方法 老师口语训练的捷径 朗读四要素 掌握朗读内容 确定朗读目的 分清朗读对象 掌握表达方式 心中有人 对象交流 须注意 1、讲课要讲真心话、知心话、实在话、贴心话 2、口语化：不要“背” “诵”“念”，是“讲” 3、多用比喻、用赞美语言 4、避免说：罗嗦话、口头禅、 55％的体态 38％的声调 7％的语气词 (2)成功的无声语言 态势语 职场布置 态势语 无声语言又称作态势语，是有声语言（口语）的重要补充。它通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言来传递信息，也称为体态语。 无声语言的作用 补充、强化口语信息 加强沟通、交流情感 有时可以取代有声语言 无声语言的使用技巧 面部表情 手势技巧 身姿技巧 仪表仪态 无声语言表达的通病 教学表情 常规性 和蔼、亲切、热情、开朗、 2、变化的面部表情 几种不同的眼神（老师常用） 正视 环视 点视 虚视 庄重、诚恳、专注 与听众交流 针对性和提示 消除紧张心理 几种不同的眼神（其他） 俯视 斜 漠视 仰视 关心或忧伤 轻蔑 冷 漠 崇敬和傲慢 掌控学生的眼神 老师目光追视 用教具吸引学生目光 手势技巧 手势运用的原则 几种不同的手势 手势的动作范围 合理运用行姿 动要在理 动有规律 动得适当 仪表仪态 仪表语言 身材容貌 服饰打扮 * *