美丽的童心[精选].doc

美丽的童心 ——何金钟的孩子情结 何金钟，男，1968年8月出生，汉族，研究生学历，国家级骨干教师，中学高级教师，市学科带头人，现任江苏省南京市北京东路小学副教导主任。 他曾获全国赛课一等奖，近年应邀赴各地授课讲学，受到好评；《大江保卫战》一课入选中央电教馆摄制的《国家“新课程标准”优秀课例》。在《江苏教育》、《教师之友》、《现代教育导报》等多家教育报刊上发表文章数十篇，《现代校长》(2006年)连载其教育手记《爱的高度》；兼任“教育在线”网站“学校管理论坛”版主。 有人说，何金钟有一颗跃动不止的童心。诚哉斯言。在何金钟的教育生涯中，最让学生、家长和同事刻骨铭心的就是他与孩子们的童心连接的那份感情与趣事。这些故事似乎有点“小儿科”，可是，正是这些未必多么惊天动地的小事，才昭示出了何金钟对教育的一腔情怀。 与孩子们玩起来就“得意忘形” 从外表看，何金钟比较稳重，甚至有点儿矜持。可是，一旦到了学生身边，他就摇身一变，成了一个“老顽童”。在教室前面，他与孩子们比赛跳绳、踢毽子；在篮球场上，他飞奔着与孩子们抢篮球；在空地上，他还常常与孩子们玩“老鹰捉小鸡”的“幼儿园”游戏，只不过他充当的不是气势汹汹的“老鹰”，而是一个高出孩子一头多的特大号“母鸡”。一次，孩子们玩打雪仗，邀请他去当裁判。两局之后，对阵双方突然化干戈为玉帛，团结一致、同仇敌忾地向他急攻而来，火力集中，雪弹横飞。于是，在越战越勇的群体笑声里，何金钟只好“狼狈逃窜”，直到奔回办公室才得以“逃生”，窗外挤满了嬉笑的孩子。所以，有人说他与孩子们在一起的时候没大没小、无尊无卑，全然一个“孩子王”。他则说自己一见孩子就“得意忘形”。 孟子说：“独乐乐，不如与人乐乐。”所以，有人说他与孩子的玩中有一种崇高的情结。其实，何金钟并没有想多少道德因素，更多的则是一种回归自然的感觉。孩子天性爱玩而率真，正是在这种“忘形”之中，弥散着的是一种深深的师生情结。 从会场跑出来看学生 一次，何金钟出差回来，刚到学校，就接到通知要开校长办公会，只好急忙赶到校长室。可他心里着实惦着学生，开会的时候总是神不守舍。于是，他急中生智，请假说要去厕所。可他一出办公室的门，就飞快地跑向教室。孩子们一看何老师来了，顿时欢呼起来。何金钟不敢长时间滞留，就对孩子们说，就在我的手上一人拍一下吧。他走了一圈正要离去时，一个孩子说：“何老师，我们给你唱一首歌吧。”于是，教室里立即响起了高亢的歌声。何金钟激动得快要掉眼泪了，一边说着感谢，一边匆匆出门。可就在他走出不远回头一看的时候，孩子们都从窗子里挤出脸来，用劲地叫着“老师好”呢。 何金钟对记者说，当教师可以时时感受到幸福，融入孩子之中，什么烦恼，什么私欲，都会烟消云散，只有快乐相随相伴。 别有情趣的节日 何金钟班级里的学生除“六一”节外，每年还要过很多饶有情趣的节日。当然，何金钟也是这些节日里快乐的一个重要分子。 端午节包粽子。半天不上课，让学生包粽子。孩子们预先备好原料、工具、电饭锅等，三五人或七八人一组，一起动手包好后，就在教室里煮着吃。在这个节日里表现突出的学生，还可以当选“粽子大王”。其实，有的学生包的粽子水平的确不高，可是，参与的积极性却特别高。何金钟认为，贵在参与，贵在知其节日何以为端午节，而更为重要的是贵在快乐。 中秋节赏月。每年农历八月十五日的晚上，何金钟都要与他的学生来到学校操场，共赏空中明月，举办晚会。有的学生即景生情，还会吟几首“歪诗”，引起大家大笑。由于此地此情此景太多诗情画意，有些已经升入中学的“旧部弟子”，也会提前预约，与学弟学妹共度中秋佳节。 愚人节恶作剧。4月1日是西方的愚人节。节日临近，孩子们便早做好了准备，因为那天将有一场师生智力对决赛，也是快乐大派送。不过，这种智力因为愚人的因素，往往有些出人意料的急转弯内容。何金钟在群体学生的进攻下，也有败北之时。不过，胜负已经不是关键，谁能高招愚人，谁就会成为这一节日的胜利者；谁制造的快乐给对方的印象越深，谁将成为对方最美好记忆中的一部分。 植树节“认亲”、“交友”。植树节当天，何金钟一般不组织学生植树种花，而是让孩子们寻树“认亲”、“交友”，向这些特殊的生命倾诉悄悄话，不管是开心事还是烦心事，都可以跟“树弟弟”、“花妹妹”一吐为快。不过，认上树亲与交上树友就不允许“见异思迁”和“移情别恋”，一认至少一年，对这些树木要定期看护、管理、浇水等。 无节之“节”的聚会。平时无“节”可过，就给同学过生日。蜡烛点起，“祝你生日快乐”的歌声便悠然响起。即使学生不过生日，大家兴致一来，便开一个“午餐会”——大家分成几组，把各自带来的饭在微波炉里一热，就有了班级“便当”。孩子们都说，没有在家里吃得好，却远远比在家里吃得香。何金钟认为，这种无节之“节