《爱之链》教研课重点.ppt

苏教版 六年级 语文 上册 第二组 回顾课文思考：本文主要讲了哪两件事？ 在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。 学习小结：第1自然段的环境描写不仅渲染气氛烘托人物的心情，而且为下文故事的发展作好铺垫。 “乔依是怎样为老妇人修车的？”请同学们自由默读第4自然段，画出描写乔依修车动作的词语，写下你的感受，并评价“乔依是一个怎样的人”提示：先自学，组长看组员都完成后组织交流，交流时要按照座位的顺序，每位同学都要发言。 默读第二、三、五、六、七、八自然段，找一找还有哪些细节描写（乔依的语言、动作、神态、心理活动）也能反映出乔依的为人，用横线画出来。 仿造前面的方法，自学第九至十一自然段，画出描写女店主动作、神态等的词语。写下你的感受，并评价“女店主是一个怎样的人”。提示：先自学，组长看组员都完成后组织交流，交流时要按照座位的顺序，每位同学都要发言。 写作方法总结：通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动的细节来表现人物的品质。 浏览课文，找到最感动你的那一节，自己练习有感情的朗读。 “一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”联系上下文，从女店主的话中，你读懂了什么？ “一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”这句话篇末点题，既是对乔依找不到工作的安慰， 又是对“无私、真诚帮助，不求回报”这种人间真情的赞扬。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。 提示： 1、注意故事情节的连续性； 2、描写时注意抓住人物的语言、表情、动作等； 3、合理安排环境描写。 4、升华“爱”的主题。 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 课文为什么以“爱之链”为题？ “爱之链”是如何联结的？ 乔依 帮助 帮助 老妇人 （女店主） 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地 说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……” 读一读，想一想 他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干 活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知 觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一 点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不 上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油 污，衣服也更脏了。 乔依愣住了，他从没想到他应该 得到钱的回报。他以前在困难的时候也 常常得到别人的帮助，所以他从来就认 为帮助有困难的人是一件天经地义的 事，他一直就是这么做的。 天经地义 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸 颊，喃喃地说：“一切都会好起来的， 亲爱的，乔依……” 因为爱，冰雪会消融，  因为爱，枯木会逢春，  就因为爱，希望绽放华彩，  就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。  就因为爱，所有的生命才收获了圆满，  就因为爱，奇迹正在赶过来。  就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！ 爱之链又会怎么样传递下去？请以“乔 依醒来……”为开头，展开想象写一段话。