《白公鹅》教学课件重点.ppt

白公鹅 北京展览路第一小学　杨　莉 自由读课文，读准字音。 　　 作者的写法与丰子恺的写法有哪些异同？ 读书时有了新发现，可以在书上写一写。 初读感知 攀谈　泥泞　军衔　禽类　步态 腔调　掂量　掌蹼　车辙　凌乱 细翎　属于　挺着　涟漪　率领 鱼饵　耍赖　甭想　熬汤　主宰 勾当　一动不动　耀武扬威　 自由自在　无忧无虑　偷偷摸摸　引人注目 不慌不忙　从从容容　慢条斯理　不紧不慢 初读感知：认字读词 慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。 举步：迈步。 官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。 主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。 初读感知：理解词语 ? 白鹅 白公鹅 ①姿态 ? ? ②叫声 ? ? ③步态 ? ? ④吃相 ? ? ⑤玩相 ? ? 海军上将的派头 鹅老爷的脾气 厉声、引吭高歌 傲慢、从容 三眼一板、一丝不苟需要侍候、架子十足 慢条斯理、不慌不忙 大声叫唤 戏水、抢占地盘、主宰一切、引人注目 ④吃相 ⑤玩相 对比阅读，领悟写法 1．结构相同。先介绍鹅的特点，再从几个方面具体介绍。 2．运用拟人手法，使鹅的形象可爱、可亲。 3．善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。 对比阅读，领悟写法 相同点 1．语气不同。 2．重点不同。《白鹅》对鹅的吃相做了重点描写，《白公鹅》对鹅的抢占地盘的举动进行了具体描写，还对鹅的海军上将的派头进行了有趣的描述。 对比阅读，领悟写法 不同点 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 朗读感悟，体会交流 这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。 朗读感悟，体会交流 　　它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。 课外延伸，拓展能力 破折号作用 ①表示注释说明。 ②表示声音延长。 ③表示话题转移。 两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。 作者为什么要把白鹅的玩相这部分写得这么详细？你从中体会到什么？ 作者对白鹅有什么样的感情？ 课外延伸，拓展能力 说说自己喜爱的动物，说明动物的特点和喜爱的原因。 布置作业 观察生活中的小动物，如猫、狗、乌龟、螃蟹、喜鹊等，说说观察到的小动物的特点以及自己的体会。