小学数学人教版三年级上册第六单元教案解析.docx

黄渠河第二小学 三 年级 数学 学科第 六 单元备课导学案 单元内容多位数乘一位数单元教材分析本单元是在学生已经熟练的掌握了表内乘法、能够正确的口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。本单元先讲口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。在笔算乘法中主要学习不连续进位的乘法、连续进位的乘法以及因数中间有0或末尾有0的乘法。学情分析本单元是在学生学习了乘法口诀的基础上进行学习的，主要内容是多位数乘一位数的乘法方法，这是学生学习两位数乘法和小数乘法的基础。教师应从学生的生活经验出发，引导学生在解决问题的情境中理解算理。单元目标1、能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数；掌握两、三位数的估算方法。2、掌握多位数乘一位数的计算过程，并能总结计算方法，理解进位的道理，学会乘法竖式的书写格式。3、掌握中间有0或末尾有0的多位数乘一位数的计算方法及算理，知道0乘任何数都得0。4、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。在具体、生动的情境中学习计算，增强对数学的学习兴趣。重点1、掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。2、掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，掌握笔算乘法的计算顺序。3、掌握乘数中间或末尾有0的竖式写法和计算方法；掌握多位数乘一位数的估算方法。4、掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构和解答方法。难点1、理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。2、理解两、三位数乘一位数的笔算的算理。3、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，解决进位叠加乘法。4、培养估算的意识和能力，能根据实际问题，具体分析。5、体会数字编码的特点，会科学合理编码。教法学法1、让学生通过观察、类推、尝试等活动，探究口算乘法的方法。2、引导学生通过自主探索和合作交流，真实经历笔算方法的形成过程，教师在学生用书的组成计算的基础上，引导列乘法竖式。3、利用直观教具，组织学生进行讨论。4、加强两位数加一位数的进位加法和乘加两步混合运算的口算练习，提高学生计算的速度和正确率。5、通过了解邮政编码和身份证号码的结构和含义来体会数字编码的特点。教具课件、小棒课时详细划分口算乘法 —— 1课时两、三位数乘一位数的笔算乘法（不进位） —— 1课时两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法 —— 1课时两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法 —— 1课时一个因数中间或末尾有0的乘法 —— 2课时解决问题 —— 2课时整理和复习 —— 1课时数字编码 —— 1课时黄渠河第二小学三年级数学学科导学案授课班级：授课时间：11月 日 课 题口算乘法课型新课备课人审核人教材分析本课内容是整十、整百数乘一位数的口算方法，以及两位数乘一位数的口算方法。本课教材中设置了一个孩子们都非常感兴趣的话题“游乐园”进行引入，目的是让学生从熟悉的、感兴趣的实际生活中引出多位数乘一位数的乘法。学习目标1、知识与技能：使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。2、过程与方法：培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力3、情感态度与价值观：培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。重点掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。难点理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。教法学法教师指导，学生主动探索，动脑思考学习。教具课件、小棒课时划分总 10 课时教学过程：第 1 课时一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？游乐园里也有我们的数学，看看这张游乐园的照片，说说你们知道了什么。（出示第56页情境图）生：我知道了游乐园各种项目的价格。师：你能提出用乘法计算的问题吗》跟小组的同学说说。学生在小组里交流，教师巡视了解情况。师：今天我们就一起来研究与这些有关的乘法口算的问题。二、教学例1.师：先看题，说说你了解到那些信息。（课件出示例1）生：坐碰碰车每人20元，要求计算3人要多少钱。师：你怎样理解题意？该怎么解答？生：每人20元，3人需要的钱数就是20的3倍，求一个数的几倍是多少用乘法计算，所以列式为20×3。师：该怎