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如何与青春期的孩子有效沟通
如何与青春期的孩子有效沟通
课程类型:中学生家长指导课
《大纲》要求以及教学目标:
《全国家庭教育指导大纲》指出:13—15岁的儿童正处于告别幼稚、走向成熟的过渡时期,即青春期。青春期的儿童面临着生理和心理上的“巨变”。 尊重和信任儿童,促进良好的亲子沟通。指导家长摆正心态,以平等的姿态与儿童相处;学习与儿童沟通的技巧,学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待儿童;学会倾听儿童的意见和感受,学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法;学会采取正面方式激励儿童。
根据大纲的要求,本课设计的目标为:
1.让家长了解青春期孩子的特点,明白青春期与孩子沟通的重要性。
2.与家长探讨如何调整自己,与青春期孩子有效沟通,让他们安然度过青春期。
教材题目:《父母课堂》2014年7-8月合刊《孩子,妈妈陪你慢慢长大》(上)
教材分析:《孩子,妈妈陪你慢慢长大》(上)一文指出,当今的家长希望自己的孩子比别人的孩子优秀,往往会不自觉地给孩子施加很大的压力,结果往往伤害了孩子的身心健康,结果与最初的愿望背道而驰。其实了解自己的孩子需要什么,不断调整自己,让孩子健康成长,成为一个感恩、自信、有爱心的人,这才是至关重要的。青春期的孩子更是如此,生理和心理的“巨变”,往往会让孩子无所适从,情绪有两极性,容易冲动,这时候的家长成为孩子的知心朋友最为重要。
板书设计:
如何与青春期的孩子有效沟通
1.倾听
2.尊重与平等
3.借助其他手段
4.创造融洽的亲子活动的氛围
学员分析:
本次听课的家长为七年级家长,家长文化程度参差不齐,总体偏低,对孩子的教育缺乏科学的认识,对孩子的评价比较多地偏向与孩子的学业成绩,很少去关心孩子成长中碰到的交友、个性、品行等问题。在本次授课的过程中,侧重于通过案例的形式,通过对实际问题的分析,引导家长去关注孩子的综合素养的提升,真正走进孩子的内心,与孩子进行有效沟通,为孩子青春期添上一抹亮丽的色彩。
教学过程:
一.导入
由故事导入:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解它的心。”
青春期孩子的心理也就像是一把大锁,锁住了那青春萌动的心灵,如何打开孩子的心扉,与孩子有效的沟通呢?这就是本节家教指导课的主题,如何有效的和青春期孩子沟通?(板书课题)
家长阅读《父母课堂》2014年7-8月合刊《孩子,妈妈陪你慢慢长大》(上)
二.青春期孩子的特点
1.青春期的变化(教师结合课件资料讲述)
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。这些迅速的变化,会使少年产生困扰,自卑,不安,焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。⑴独立意识增强
孩子到了青春期后,由于身心迅速发育,心理上的“脱胎换骨”开始了,自
我意识开始清晰,独立意识逐渐增强。他们一方面认为自己已经是大人了,竭力想摆脱父母的管教,不愿意被当作小孩,渴望有独立的人格,渴望得到父母的接纳、理解和尊重。
⑵孤独感增强
孩子进入青春期后,随着成人感和独立意识的建立,知识和经验的增加,性机能的成熟,一些不被人知道的想法和心理感受就会藏在心底,这时就会出现青春期的心理闭锁。他们将自己的心理世界封闭起来,不愿意向外界袒露,尤其是不愿意向家长袒露。
⑶情绪不稳定
随着孩子年龄的增长,他们渴望对社会有更多的了解,自己的人际关系也逐渐增多,各种各样的信息纷至沓来,这就使他们需要处理的问题越来越多,越来越复杂了。而这时,他们的大脑的神经机制并没有发育健全,调节能力还比较差。因此,面对各种压力和刺激,便很容易产生心理不平衡。
三.青春期与孩子交往的误区。
青春期的孩子渐渐褪去了童年时期的稚嫩,在生理上出现了巨变,我们的家长面对青春期到来的孩子往往显得无所适从,不自觉的的以孩子成长的“扶持者”的角色陪着孩子继续前行,殊不知与孩子的心渐行渐远。下面就了解孩子和与孩子沟通两个方面进行探讨。
板块一:其实你不懂我的心
1.家长看一个孩子的心声:
自从进入初中之后,我也不知道是为什么,焦虑、烦恼、紧张等情绪令我感到很不安,使我的心情起伏不定。一会儿觉得天是蓝的、水是绿的,一会儿又觉得天是黑的、地是暗的。不知道明天会是怎样?每天都像行尸走肉似的重复着早起、上学、听课、做作业。有时候还得听父母的唠叨、老师的责骂。
小的时候,我总是盼望着长大,长大了就可以拥有属于自己的空间,自己的想法,能自由自在地飞翔。可是,现在真的长大了,烦心的事却随着年龄的增长接踵而来。我常常想:成长的滋味到底是什么
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