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补充：心理学 一、 C 1.强调对意识作用与功能进行研究的心理学派是（ ） A.格式塔学派 B.人本主义 C.机能主义 D.行为主义 C 2.把人的心理活动看作是信息处理系统的是（ ）心理学。 A.精神分析 B.人本主义 C.认知 D.格式塔 B 3.在西方历史上，最早论述心理现象的专著是（ ） A.柏拉图的《理想国》 B.亚里士多德的《论灵魂》 C.冯特的《生理心理纲要》 D.弗洛伊德的《精神分析引论》 C 4.心理学称为独立的学科始于（ ） A.1789年 B.1798年 C.1879年 D.1897年 B 5.神经系统活动的基本方法是（ ） A.反射弧 B.反射 C.感应性 D.感受性 A 6.主张采用实验内省法研究意识的是（ ） A.构造主义 B.格式塔心理学 C.行为主义 D.人本主义心理学 A 7.格式塔心理学的代表人物有（ ） A.考夫卡、苛勒 B.斯金纳、皮亚杰 C.詹姆士、杜威D.马斯洛、罗杰斯 A 8.最早对无意识现象进行深入研究的是（ ） A.精神分析学派 B.机能主义 C.人本主义 D.构造主义 A 9.人本主义的代表人物是（ ） A.马斯洛 B.弗洛伊德 C.苛勒 D.耐赛尔 C 10.现代认知心理学诞生的标志是（ ） A.心理试验中计算机模拟的应用 B.皮亚杰的《结构主义》的出版 C.耐赛尔的《认知心理学》的出版 D.安德森的《认知结构的》发表 C 11.下列选项中，不属于心理过程的是（ ） A.记忆 B.意志 C.兴趣 D.情绪 C 12.建立了第一个心理学实验室，由此标志着心理学成为一门独立学科的是哪一位心理学家（ ） A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.冯特 D.华生 C 13.被称为心理学的“第三势力”的是（ ） A.弗洛伊德主义 B.行为主义 C.人本主义 D.建构主义 A 14.心理是（ ）的机能。 A.脑 B.心脏 C.机体 D.神经 第二章 认识过程 B 1.上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（ ） A.随意注意 B.不随意注意 C.随意前注意 D.随意后注意 A 2.课堂上有的学生会开小差，这属于（ ） A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定 ABCD 3.知觉的特性有（　） 　　Ａ．选择性　Ｂ．理解性　Ｃ．整体性　Ｄ．恒常性 Ｃ　４．“外人看热闹，内行人看行道”体现了知觉的（　　） 　　Ａ．选择性　Ｂ．整体性　Ｃ．理解性　Ｄ．恒常性 Ａ　５．老师带领学生参观博物馆，观看前人创造的金银首饰、碑刻书画，促进学生理解中国古代历史文明史。这种教学形式是（　　） 　　　Ａ．实物直观　Ｂ．模象直观　Ｃ．语言直观　Ｄ．意念直观 Ｃ　３.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ） 言语记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 D 4.学生在考试时做题时，其主要的记忆活动是（ ） A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 5．暂时记住陌生的电话号码属于短时记忆。 C 6.长时记忆最主要的编码方式是（ ） A.视觉编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.形象编码 C 7.理想和空想在本质上都属于（ ） A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象 D 8.演讲采用的语言形式是（ ） A.书面语言 B.内部语言 C.对话语言 D.独白语言 A 9.提炼事物本质，舍弃非本质特征的过程是（ ） A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合 A 10. “如入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ） A.感觉适应 B.感觉对比 C.嗅觉现象 D.味觉现象 A 11.瞬时记忆的主要的编码形式是（ ） A.图像记忆 B.声像记忆 C.外显记忆 D 内隐记忆 A 12.短时记忆的容量是（ ） A.7±2 B.6±5 C.13 D.4 A 13.红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（ ） A.联觉 B.感觉的同时对比 C.感觉的代偿 D.差别感受性 C 14.‘长大后变成王母娘娘”属于（ ） A.理想 B.表象 C.空想 D.再造想象 A 15.( )是思维的基本过程。 A.分析与综合 B.抽象与概括 C.比较与分类 D.系统化与具体化 A 16.（ ）是非交际性语言，是指借助语言进行思维过程中的一种特殊的语言现象。 A.内部语言 B.对话语言 C.书面语言 D.独白语言 C 17.医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于思维的（ ）特性。 A.概括性 B.直接性 C.间接性 D