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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 参赛人员信息 姓名 白昕昕 学校 上海市青浦区华新小学 联系地址 上海市青浦区华新镇华强街218号 邮政编码 201708 注：案例见第二页 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ?小学 2，学科：信息科技课程 探究性课程 3，课时：两课时 4，学生课前准备： 具有一定的阅读、分析和筛选信息的能力。 具有熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、保存文件等。 具有使用PowerPoint软件制作作品的能力。 教学课题 通过本课的学习，希望学生围绕“认识鲸”这一主题开展研究，通过对相关资料的收集和分析，逐步认识到鲸与人类的关系密切相关——没有鲸就没有人类，进一步体会到保护鲸、保护海洋生态环境的责任感和使命感，从而更好的对学生进行科学生命观教育。 会正确进行网页浏览，并能使用百度搜索引擎查找鲸的种类、习性、生活环境和生存现状等信息。 能对项目进行多方面的思考，制定探究计划并能根据实施加以修改。 能使用信息技术收集探究项目所需的信息。 能乐意与小组成员在项目的实施过程中分工合作，互相交流。 能知道尊重别人的作品和保护自己的作品。 激发学生产生爱护海洋动物、保护海洋资源及维护海洋生态平衡的意识，对学生进行科学生命观教育。 教材分析 本课是以鲸为研究对象的信息科技探究性课程。通过这一课希望能让小朋友对鲸的演化过程、种类、特征、习性、生活环境和生存现状等方面有一个比较全面的了解，并且能认识到爱护海洋动物、保护海洋资源是我们每一个人的责任。通过这一课还希望小朋友能选择合适的信息技术工具并正确使用其相关功能，对完成项目所需的信息进行收集、处理、传输、表达。并在探究活动过程中，培养学生分析表达问题的能力和分工合作的意识，要让学生体会团结协作的好处，乐于进行小组协作，逐步引导学生养成分工合作、探究学习的学习模式。 教学重点： 分析项目，制定探究任务。 使用百度搜索引擎收集探究项目所需的信息。 教学难点： 搜索信息时，关键字的选择。 搜索到信息时，对信息内容的分析和筛选。 教学准备： 教学之前运用百度在网上搜索《认识鲸》的相关教学材料，了解教学重点和难点，确定课堂教学方法。然后根据课堂教学要求用百度搜索关于鲸的视频，作为导入时创设情境之用，让学生产生浓厚的学习兴趣。并运用百度搜索一些关于鲸的图片信息，制作成flash短片，帮助学生分析、思考，进而制定探究项目。此外，教师为了照顾学生的学习差异，用百度搜索“支持资源”（即一些介绍鲸的网站网址）】http://6.cn/watch/3991942.html/view/21575.htm?fr=ala0 教师：今天我们一起来研究一下鲸的知识。 【板书】认识鲸 教师：在日常生活中，有些小朋友积累了很多关于鲸的知识，谁来说说，你都了解鲸的哪些知识？ 学生：说说自己对鲸的认识，比如鲸是最大的海洋动物等。 教师：大家说的很好。你还想了解鲸哪些方面的信息哪？ 【学生活动】学生在小组长的带领下，分小组开展讨论。 【教师活动】教师在学生讨论时，播放鲸的图片。【百度图片】 /i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagepv=z=0word=%BE%A8s=0 随后，教师参与到学生的讨论中去，聆听学生的想法。 【师、生互动】交流、讨论，明确探究主题，制定探究计划。 【板书】探究主题： 鲸的生活习性 鲸的种类分布和生存现状 鲸集体自杀的现象 鲸与人类的关系 【学生活动】借组“组员分工记录表”，在组长的带领下，进行组内分工。 【师、生活动】教师引导学生交流组内分工情况，探讨不同分工的职责。在师生互动中，有意识的着重交流各个分工主题的搜索关键字问题。 【学生活动】利用百度搜索引擎搜索信息。【百度搜索】 【教师活动】巡视学生的操作，对有困难的学生进行个别辅导。并记录学生操作中的问题。随后引导学生讨论搜索、保存中出现的问题，共同解决问题。 【学生活动】勇于提出遇到的问题，积极参与讨论，解决问题。随后继续使用百度搜索引擎搜索，保存信息。 【师、生互动】学生提出有一些问题很难找到信息，如鲸鱼人类的关系等。教师关注学生的学习差异，为有需要的学生提供“支持资源”。【百度搜索】 鲸：/channel/study/biologypaper/24.htm 中国科普博览——鲸鱼的世界： /gb/earth/icesnow/antarctica/index.html 中国科普博览——顽强的北极生命——海洋生物： /gb/earth/icesnow/northpole/index.html 鲸： /content/article/Child/10