(课时教案1524.docVIP

课 时 教 案 课题 采访人大代表 教案序号 15 授课时间 2010年 月 日 课型 新授 教学目的 要求（教 学目标） 在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 教学重、 难点 重点：了解人民代表大会制度，了解我国人大的组成和职权以及人大常务委员会的职能 难点：使学生知道人民群众通过人民代表大会制度参与国家管理，培养学生的参政意识和爱国情操。 教具等 准备 搜集有关录像、图片、资料制作课件 板 书 设 计 十届全国人大五次会议 人民代表大会 教 学 设 计 第 15课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一，导入 作业布置（按学生情况分层次设计） 知识巩固题 拓展、延伸题 什么是人民代表大会？ 人大代表是如何代表人民行使权利的？ 教 后 反 思 课 时 教 案 课题 采访人大代表 教案序号 16 授课时间 2010年 月 日 课型 新授 教学目的 要求（教 学目标） 在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 教学重、 难点 重点：了解人民代表大会制度，了解我国人大的组成和职权以及人大常务委员会的职能 难点：使学生知道人民群众通过人民代表大会制度参与国家管理，培养学生的参政意识和爱国情操。 教具等 准备 搜集有关录像、图片、资料制作课件 板 书 设 计 人民代表为人民 教 学 设 计 第 16课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一，导入 作业布置（按学生情况分层次设计） 知识巩固题 拓展、延伸题 如果你是一名人大代表，你将通过哪些渠道搜集社情民意呢？ 如果你是一名选民，你将选举什么样的人作为人民代表呢？ 教 后 反 思 课 时 教 案 课题 感受村民选举 教案序号 17 授课时间 2010年 月 日 课型 新授 教学目的 要求（教 学目标） 1、了解村民委员会及城市居民委员会的作用，了解村委会/居委会的选举过程及程序，体验民主、公开、公正的选举制度的优越性，增强民主意识。 2、能够清楚的表达自己的见解，平等地与他人交流、合作，学习民主的参与集体生活。 教学重、 难点 重点：感受基层农村的选举情况，使学生对民主制度的感知更加具体化。 难点：使学生直观地感受到村民委员会选举的政治严肃性。 教具等 准备 搜集有关录像、图片、资料制作课件 板 书 设 计 村民委员会 城市居民委员会 教 学 设 计 第 17课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一，导入 3、 采访社区的居委会主任，或根据课本了解主任的权利的义务。 4、 建设和谐社区的建议 发动学生根据自己身边的情况，对建设和谐社区提出自己的建议，经过大家讨论后，提交当地居委会，履行自己主人翁的职责。 观看录像 学生看完录像回答 使学生深入基层、深入生活，采访新当选的主人，了解他的工作思路和工作情况，使学生切身体验民主选举制度的优越性，增强民主意识。 作业布置（按学生情况分层次设计） 知识巩固题 拓展、延伸题 村委会的选举程序是什么？ 对村民选举活动有什么感受？ 教 后 反 思 课 时 教 案 课题 做合格小公民 教案序号 18 授课时间 2010年 月 日 课型 新授 教学目的 要求（教 学目标） 1、在生活中初步形成民主、法制的观点。 2、学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。 教学重、 难点 重点：初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 难点：了解社会组织机构的作用等。 教具等 准备 搜集公民和权利和义务的相关资料 板 书 设 计 公民的权利 合格的公民 教 学 设 计 第 18课 时 教学环节 及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一，导入 作业布置（按学生情况分层次设计） 知识巩固题 拓展、延伸题 我国公民的六大基本义务是什么？