(教案深港朗文第七册第七课.docVIP

Unit 7 Eating out 单位及作者：横岗保安小学 景欣 教学内容及学生情况分析◆ 本套教材是一套以培养学生交际能力为主的教材，它努力为学生营造语境，将交际性语言教学与任务型学习结合起来，强调学生的主体地位，提倡在听说读写唱玩演等多种形式中培养学生综合应用英语的能力。每一册教材在知识点和新旧词汇等方面互相衔接，由浅入深，不断强调知识的积累与运用，更注重学生在真实语言环境下交际能力的培养，对语音教学较为重视，把语音训练和认读单词的训练紧紧结合起来。◆ 四年级是儿童成长的一个关键期，在小学教育中刚好处于从低年级向高年级过的过程中。处于这一时期的孩子开始由被动的学习主体向主动的学习主体转变，知识增长速度加快。四年级的英语学习是在从前的基础上开始加大单词量及对句子、短文和语法的学习与理解，对孩子们来说学习难度加大，因此容易出现两极分化。适应了四年级英语学习的孩子除了会取得理想的成绩外，还会形成良好的课前预习、课后复习和课余拓展的好习惯。◆ 本课是小学四年级第一学期的学习内容。通过对本课内容的学习，学生将会表达自己喜爱并想要吃的食物，学会如何在餐厅点餐。同时，我也会在教学中对学生进行文明礼貌教育及一些其他的情感教育。 总体教学目标◆ 新单词：hamburger, sandwich, a piece of cake, dumplings, a bowl of noodles, a packet of fries, a cup of tea, a glass of juice. ◆ 新句型：Are you hungry/ thirsty? Well, yes, a little. What would you like? I’d like…/ I’m going to have…以及C部分的一些句型。 ◆ 正确读出元音[i:]，掌握元音字母组合ie的发音规则。 ◆ 了解StorytimeThink about it的内容。 ◆ 通过情境的创设，培养学生英语学习的语感和语音，并能够正确使用英语表达自己的意图；同时能够运用所学知识点餐并正确描述自己喜爱并想要的食物及饮料。◆ 以喜羊羊及其伙伴和灰太狼的故事为主线，贯穿整个教学活动，结合云南等地的干旱情况，为学生创设出真实的学习情境，让学生在学习的过程中习得英语语言，并学会运用◆ 采用任务型教学法与各种教学技能相结合的方式，为学生设计一些难易程度不等的任务，在完成任务的过程中不断培养学生的自信心，激发学习英语的兴趣，从而可以更积极主动投入到英语学习中去。 ◆ 同时采取歌曲歌谣法归纳法故事法、竞赛法等方式方法，对学生开展全方位的教育教学活动。 ◆ 在学习中学会使用文明用语◆ 培养学生养成健康饮食、节约资源的良好习惯◆ 学会帮助和关心他人，养成善良、真诚、热情等良好习惯◆ 在学习中体味英语的乐趣，充分感受英语就在身边，并乐于运用。 ◆ 了解深圳以外的城市的社会情况，让学生学会关心社会，关注他人。 课时安排 Six periods Period 1: Part A (1) Period 2: Part A (2) Period 3: Part B1B2 Period 4 : Part B1 B2 学习成果展示Period 5: Part C D Period 6: Part E F H 课时教案 第1课时 教学内容：◆ Part A (1) 教学目标： ◆ 掌握新单词: hamburger, sandwich, a packet of fries, a bowl of noodles, a piece of cake, dumplings和句型：Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. Are you hungry? Well, yes, a little. ◆ 能利用新句型进行造句。 ◆ 能够运用新单词和句型与他人交流。2.语言技能目标： ◆ 结合四年级学生的身心特点，可以用英语交流表达自己喜爱的食物，并能够将以前学过的单词运用到新句型中，培养学生的表达与运用能力。 3.情感目标： ◆ 让学生积极主动的参与到学习中来，激发学习兴趣。 ◆ 培养学生养成健康饮食的习惯。 4.学习策略： ◆ 以喜羊羊及其伙伴和灰太狼的故事为主线，贯穿整个教学活动，结合云南等地的干旱情况，为学生创设出真实的学习情境，让学生在学习的过程中习得英语语言，并学会运用；采用任务型教学法与各种教学技能相结合的方式，为学生设计一些难易程度不等的任务，在完成任务的过程中不断培养学生的自信心，激发学习英语的兴趣，从而可以更积极主动投入到英语学习中去；同时采取歌曲歌谣法归纳法故事法、竞赛法等方式方法