（ 广西专用）高考生物第七单元 考能专项突破 遗传图解与遗传系谱.docVIP

重点题型研析7——遗传图解与遗传系谱 　(2010·江苏卷，29)遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)： (1)甲病的遗传方式是________________。 (2)乙病的遗传方式不可能是____________。 (3)如果Ⅱ－4、Ⅱ－6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算： ①双胞胎(Ⅳ－1与Ⅳ－2)同时患有甲种遗传病的概率是________。 ②双胞胎中男孩(Ⅳ－1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是________，女孩(Ⅳ－2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是________ 解析　设控制甲病的基因为A、a，则：(1)由Ⅰ1、Ⅰ2与Ⅱ2可见，正常父母生出有病的女儿，则甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传。(2)如果是X染色体显性遗传，则Ⅰ3、Ⅰ4的女儿Ⅱ8、Ⅱ9应当全部患病，所以乙病不可能是X染色体上的显性遗传。由Ⅰ3、Ⅱ5、Ⅱ7、Ⅲ2可知，乙病最可能是伴Y染色体遗传。(3)Ⅳ1、Ⅳ2为异卵双生龙凤胎，①由题意可得Ⅰ1(Aa)×Ⅰ2(Aa)→Ⅱ3(2/3Aa和1/3AA)，同理Ⅰ3(Aa)×Ⅰ4(Aa)→Ⅱ5(2/3Aa和1/3AA)，Ⅱ4、Ⅱ6不携带致病基因，因此Ⅱ3×Ⅱ4(AA)、Ⅱ5×Ⅱ6(AA)，其后代Ⅲ1、Ⅲ2基因型及概率都是2/3AA、1/3Aa，并且杂交后代只有1/3Aa×1/3Aa能生出患甲病孩子，且概率是1/36，因此1、2同时患甲病的概率是(1/36)2＝1/1 296；双胞胎中，男孩一定从父亲那里获得Y染色体，因此男孩一定患乙病，所以男孩两种病都患的概率为1/36，女孩没有Y染色体，所以女孩甲、乙两病都患的概率为0。 答案　(1)常染色体隐性遗传 (2)伴X显性遗传 (3)①1/1 296　1/36　0 1．分别判断甲、乙两病的遗传方式； 2．分别写出每个个体甲病、乙病可能基因型，再组合该个体两病的基因型； 3．分别计算甲病、乙病的发病率，用乘法法则和相应公式计算； 4．遗传图解指亲本的表现型、基因型及亲子代之间的关系，不要与遗传系谱混为一谈。 1．写出女性色盲基因携带者(基因用b表示)与正常男性婚配的遗传图解和生一个色盲儿子和一个女儿的遗传系谱。 答案　(1)遗传图解 (2)遗传系谱： 2．下面是两个单基因遗传病家族系谱图，请分析回答： (1)甲图中的致病基因位于________染色体上，是______性遗传病。 (2)如果用分别表示甲图中该致病基因的男女携带者，请分析后将甲图进行改画，并指出不能确定基因型的个体是________(不能确定基因型的个体不改画)。 (3)乙图为某遗传病的家族系谱图，该遗传病最有可能是(　　) A．常染色体上显性遗传 B．常染色体上隐性遗传 C．X染色体上显性遗传 D．X染色体上隐性遗传 答案　(1)常　隐　(2)如图所示　Ⅱ3、Ⅱ5　(3)B 解析　本题以遗传图谱为材料，考查考生对单基因控制的遗传病的辨识能力。根据图中的Ⅱ1和Ⅱ2(父母正常)，生出Ⅲ2(女儿患病)，说明该致病基因为隐性基因，且位于常染色体上。只要能够确定各个体的基因型，就能正确画出遗传图谱，也就能判定出基因型未知的个体号。乙图中从Ⅳ5个体可以看出，双亲正常生出患病孩子，即“无中生有”可判断为隐性遗传。假设致病基因在X染色体上，Ⅱ3患病，其儿子一定全患病，这与系谱图中该女性的儿子有不患病者相矛盾，故该病为常染色体上的隐性遗传病。 实验技能突破7——遗传类实验设计方案 探究或验证两大定律的方法 　某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔遗传定律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验，选取了一批基因型相同的黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状)豌豆，用其中一部分与某豌豆作为亲本杂交，F1中黄色∶绿色＝3∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1。请你利用亲本中剩余的黄色圆粒豌豆为材料设计实验，验证这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律。(要求：实验设计方案科学、合理、简明) 答案　实验方案：选用黄色圆粒豌豆做亲本进行自交，统计后代结果。 结果与结论：后代出现四种表现型及比例如下：黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1，则证明两对相对性状符合自由组合定律。 说明　此题一定不能用测交方法，因为题目中要求只用一个亲本。 1．验证分离定律的方法：测交——后代比例为1∶1；杂合子自交——后代比例为3∶1；花粉鉴定法——两种类型的花粉比例为1∶1。 2．验证自由组合定律的方法：测交——后代四种表现型比例为1∶1∶1∶1；双杂合子自交——后代出现四种表现型比例为9∶3∶3∶1。 提醒　(1)看清是探究性实验还是验证性实验，验证性实验不需要分情况讨论，直接写结果或结论，探究性实验则