（ 广西专用）高考生物第五单元 第25课时植物的激素调节.DOCVIP

【步步高】（ 广西专用）2014高考生物一轮复习（课时考点复习和对位训练+考能专项突破）第五单元 第25课时植物的激素调节 1．涵盖范围 本单元包括必修教材第一册第四章和选修教材第一章。 2．考情分析 (1)命题特点 ①以下考点多以选择题的方式考查：生长素的分布及作用特点；动物激素的分泌、产生部位及生理作用。 ②以下考点多以实验题的方式考查：植物生长素的发现、极性运输特点；动物激素尤其是甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素的生理作用；反射弧结构的完整性验证及兴奋在神经纤维和神经元之间的单、双向传导；大脑各部分区域的功能等。 ③内环境知识的考查多以选择题为主。 ④以坐标曲线题考查血糖调节中激素含量的变化、抗体产生的数量和速度、血浆pH、渗透压变化等。 ⑤以表格信息题考查内环境的血浆成分、体温的波动变化。 ⑥以图解题考查内环境中几种液体间的关系，体温、血糖、水盐平衡中器官系统之间的协调配合，体液免疫与细胞免疫的关系及调节过程等。 (2)高频考点 ①植物生长素发现的实验及变式拓展。 ②各种植物激素尤其是生长素的生理作用及运输作用的特点。 ③神经调节中兴奋的产生及传导。 ④动物激素的相应生理作用及实验验证。 ⑤内环境的组成和几种液体之间的关系。 ⑥血糖调节中激素含量的变化及生理作用，关注与糖尿病有关的知识考查。 ⑦体温调节、水盐平衡调节中相关激素的作用及关系。 ⑧免疫系统的组成、功能及异常引起的免疫病，尤其关注艾滋病的有关知识。 (3)实验考点 ①生长素的极性运输、植物的向性实验设计。 ②甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素等相关激素生理作用的验证。 ③通过切断神经的实验，探究传入神经和传出神经。 ④兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的探究与验证。 ⑤生物体维持pH稳定的机制——缓冲物质的调节。 ⑥血糖调节、水盐平衡及体温调节中相关激素的生理作用及分泌部位的实验验证。 ⑦糖尿病患者尿液的鉴定——斐林试剂(班氏试剂)。 ⑧证明胸腺、骨髓、T细胞、B细胞与细胞免疫、体液免疫的关系。 3．复习指导 (1)复习线索 ①以生长素的发现为主线，系统复习生长素的产生、作用部位、运输特点及相关实验设计思想和方法。 ②以反射弧的结构模式图为主线，系统复习兴奋在神经纤维和突触上传导的特点。 ③以血糖调节、甲状腺激素的产热过程调节为主线，系统复习激素调节的特点、激素之间的关系及与神经调节的关系。 ④以细胞外液——内环境为纽带，系统复习各种液体之间的关系及内环境稳态的实质、实例。 ⑤以高等动物和人的常见调节方式：神经—体液调节为线索，系统复习血糖、水和无机盐、体温调节过程。 ⑥以体液免疫和细胞免疫为中心，系统复习免疫调节过程、免疫异常及身体健康有关知识。 (2)复习方法 ①图示法——反射弧、神经元、神经纤维及突触结构模式图。 ②流程图——反馈调节及分级调节。 ③实验法——生长素的发现及运输、动物激素的生理作用及产生器官、兴奋在神经纤维和突触上的传导及传递。 ④画图理解内环境的组成及稳态的各种指标。 ⑤列表比较人体中水、无机盐的来源和去路。 ⑥对比记忆血糖的各种指标及糖尿病的致病原理。 ⑦图示人处于寒冷和炎热环境中体温的调节机制。 ⑧总结常见的抗原、抗体的成分及分布。 ⑨图示总结体液免疫、细胞免疫的过程，准确记忆每个阶段的结果。 (3)特别关注 ①生长素的发现和运输经典实验。 ②兴奋的传导和传递。 ③相关激素的生理作用及实验验证。 ④血糖平衡与调节过程相关曲线变化及人体健康，如糖尿病有关知识。 ⑤体液、细胞免疫过程图解及人体健康，如过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病、器官移植等。第25课时　植物的激素调节 一、生长素的发现过程 实验处理 实验现象实验结论达尔文实验 单侧光照射下，胚芽鞘弯向光源生长单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲 单侧光照射下，切去尖端的胚芽鞘不生长、也不弯曲 不透光的锡箔罩子把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘直立生长；不透光的锡箔罩子把尖端的下面一段罩上，胚芽鞘弯向光源生长 温特实验 去尖端的胚芽鞘上放经处理的琼脂块(接触过尖端)，胚芽鞘向对侧弯曲生长；去尖端的胚芽鞘上放没有接触过尖端的琼脂块，胚芽鞘既不生长也不弯曲 胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长。生长素的确认 1934年，科学家郭葛等人从植物中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸，因能促进生长则取名为生长素 提醒　①温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“刺激”。②证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特。③上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。 想一想　在叶、芽、根、发育的种子中提取生长素最理想的材料是什么？ 提示　发育