《用花轿抬出新娘》作文指导教案.docVIP

用花轿抬出新娘张玉锡公开课教 张玉锡 教学目标： 一、通过形象而生动的语言，引用议论文的论点，打开思路，触摸议论文精彩的语言，让学生感到议论文不是枯燥无味，板着面孔说理。 二、运用一字构思法，牵一发动全身，化繁就简，让学生简单易学，不至于对议论文望而生畏。 三、内容上从自然风物、生活细节和名人故事入手，让学生快速开头。 教学重难点： 一字构思法，让学生朗读PPT上例子，触摸议论文的精彩语言。 教学时数：一课时 教学内容和步骤： 一、导入： “用花轿抬出新娘”并不是谁真的要娶新娘了，“新娘”、“花轿”是一种比喻的说法，“新娘”是指议论文的中心论点，“花轿”就是指用生动形象的语言把论点引出来，并不是打一个电话过去，新娘就来了，人生只有一次辉煌，要隆重，要风光，要给足面子。 （打出作文题目：成熟的标志是 ） 今天我们写的高中阶段第一篇议论文，题目是《成熟的标志是 》，半命题作文，第一步要填写横线上的内容，填好后题目就成了论点，就是刚才说的“新娘”，要“用花轿抬出新娘”，首先要选好“新娘”，接下去就看看大家怎样选新娘了，怎样填写横线上的内容。 让一组同学来回答。 二、那么怎样才能“用花轿抬出新娘”呢？ （一）用自然风物比兴 比就是比喻，兴就是以彼物引出此物，比兴两者往往联合在一起，如“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”下面就用一字构思法细解这种比兴手法。一字构思法就是用一个字（或词）为中心来构筑整个语段，浓墨重彩，花团锦簇，婀娜多姿。 1、学生单读PPT内容： 说字句： 蜗牛说：“雄鹰展翅立于金字塔顶，而我奋力拼搏，亦可登上金字塔顶徜徉。” 小溪说：“雨珠努力挤破云层降落，而我奋力拼搏，亦能飞上云巅俯视山川的婀娜。” 绿叶说：“繁花翩翩，芬芳缕缕，而我奋力拼搏亦能甘为人梯默默耕耘，赢得声声赞誉。” 蜗牛、小溪、绿叶虽然微小，通过拼搏亦能成就一番伟业，更何况我们呢！ ——《成熟的标志是学会拼搏》 解说：江河《让我们一起奔腾吧》就运用了说字句，请听：“土地说：我要接近接近天空，于是，山脉耸起∥人说：我要生活，于是，洪水退去，河流优美地流着。”中学生作文的题记里也经常运用说字句，如：鱼说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我看得见你的眼泪，因为你在我心里。”这语段里运用了说字句，以蜗牛、小溪和绿叶等三种自然风物来比兴，引起论点：成熟的标志是学会拼搏。 为了巩固说字句，让一学生再读下面PPT内容： 老鹰说：“我是天空的使者，我的生命只有在蓝天中才能英武，我的使命是翱翔于苍穹，这是我。” 花儿说：“我是大地的使者，我的生命只有在绿地上才能灿烂，我的使命是艳丽于大地，这是我。” 仙人掌说：“我是沙漠的使者，我的生命只有在荒漠上才能茁壮，我的使命是让荒漠有希望，这是我。” 人们在认识自我上，在人生的道路上，也应找到自己的位置，认识自我，才能成熟自我。 ——《成熟的标志是认识自我》 2、学生单读PPT内容： 当字句： 当十月的枫叶尽染红林，漫天飞舞的枯叶化蝶离去时，我们嗅着了秋的凉意与清爽；当一支芦苇搁下，东边的破晓里刺出一条条光线时，我们望着黎明的归来；当花季的青草丛中少去几句扑蝶的童声时，我们在成熟中逐渐收藏下执著，褪去几分幼稚，多了些许坚持。 ——《成熟的标志是执著》 解析：当字句很有气势，有时空的纵深感，这语段运用枫叶、芦苇和扑蝶的童声等自然风物来比兴，从而抬出新娘：成熟的标志是执著。 为了巩固当字句，学生齐读下面PPT内容： 当你抬头望着树上那一个个红通通的苹果时，你知道它们成熟了；当你望着一望无际的金灿灿的稻田时，你知道它们成熟了；当你从一个襁褓里的婴儿长成一位英俊潇洒的少年时，你成熟了；当你还是一个为了父母不买玩具给你而与他们闹别扭的孩子变成一个懂得体贴父母的人时，你成熟了。所以成熟既是生理的转变，也是心灵的转变。 ——《成熟的标志是转变》 3、学生单读PPT内容： 是字句： 是鱼儿就不要向往天空，是鸟儿就不要迷恋海洋，是山峰就不要惧怕高度，是急流就不要压抑速度。认清自己，正确定位，拨开乌云仰望蓝天，你会发现成熟的脚步越迈越近。 ——《成熟的标志是认清自己》 解说：是字句中的“是”可以放在每字的第一个字，也可放在每句的第二个字，也可放在第三个字，既可以是判断，也可以是暗喻，句式灵活，内容丰富。 为了巩固是字句，再读下面两个PPT内容： 爱是春