（安徽专用）高考数学 第七章 第一节 空间几何体的结构及其三视图和直观图课件 文 新人教A版 .pptVIP

如图7－1－8所示，△A′B′C′是△ABC的直观图，且△A′B′C′是边长为a的正三角形，求△ABC的面积． 三视图的长度特征：“长对正，宽相等，高平齐”，即正视图和侧视图一样高，正视图和俯视图一样长，侧视图和俯视图一样宽． 若相邻两物体的表面相交，表面的交线是它们的分界线，在三视图中，要注意实、虚线的画法． 1.正棱柱：侧棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱，底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱．反之，正棱柱的底面是正多边形，侧棱垂直于底面，侧面是矩形． 2．正棱锥：底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面正多边形的中心的棱锥叫做正棱锥．特别地，各棱均相等的正三棱锥叫正四面体． 从近两年高考试题来看，高考的重点是简单几何体与三视图之间的关系以及三视图与实物图之间的相互转化，题型以客观题为主，考查对简单几何体结构特征的掌握及空间想象能力．在画空间几何体的三视图时，忽视轮廓线、边界线或实、虚不分是常见错误． 易错辨析之十一　画三视图忽视边界线及其实虚致误 (2012·陕西高考)将正方体(如图(1)所示)截去两个三棱锥，得到如图(2)所示的几何体，则该几何体的左视图为(　　) 【错解】　错解一　由几何体知，AD1是边界线，投影到正方体右侧面上恰为正方形的对角线，故选D. 【答案】　D 错解二　由几何体知，AD1、B1C都是边界线，投影到正方体右侧面后恰为正方形的对角线，故选C. 【答案】　C 错因分析：(1)错解一忽视了B1C也是边界线导致错误答案． (2)错解二虽然注意了B1C是边界线，但忽视了其不可视，在左视图中应为虚线，从而造成错误答案． 防范措施：(1)在确定边界线时，要先分析几何体由哪些面组成，从而可确定边界线，其次要确定哪些边界线投影后与轮廓线重合，哪些边界线投影后与轮廓线不重合，不重合的是我们要在三视图中画出的． (2)在画三视图时，首先确定几何体的轮廓线，然后再确定面与面之间的边界线，再根据是否可视确定实虚． 【正解】　还原正方体后，将D1，D，A三点分别向正方体右侧面作垂线．D1A的射影为C1B，且为实线，B1C被遮挡应为虚线． 【答案】　B 1．(2012·福建高考)一个几何体的三视图形状都相同、大小均相等，那么这个几何体不可以是(　　) A．球　 　B．三棱锥 C．正方体 D．圆柱 【解析】　球、正方体的三视图形状都相同， 大小均相等，首先排除选项A和C.对于如图 所示三棱锥O－ABC，当OA、OB、OC两两 垂直且OA＝OB＝OC时，其三视图的形状 都相同，大小均相等，故排除选项B. 不论圆柱如何放置，其三视图的形状都不会 完全相同，故答案选D. 【答案】　D 2．(2013·长沙模拟)某几何体的正视图和侧视图均为图7－1－10甲所示，则在图7－1－10乙的四个图中可以作为该几何体的俯视图的是(　　) A．(1)，(3) B．(1)，(3)，(4) C．(1)，(2)，(3) D．(1)，(2)，(3)，(4) 【解析】　若图(2)是俯视图，则正视图和侧视图中矩形的竖边延长线有一条和圆相切，故图(2)不合要求；若图(4)是俯视图，则正视图和侧视图不相同，故图(4)不合要求，故选A. 【答案】　A 菜 单 课后作业 网络构建·览全局 策略指导·备高考 新课标 · 文科数学（安徽专用） 自主落实·固基础 典例探究·提知能 高考体验·明考情 第一节　空间几何体的结构及其三视图和直观图 1．多面体的结构特征 (1)棱柱的侧棱都____________，上下底面是_______的多边形． (2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个_________的三角形． (3)棱台可由_____________的平面截棱锥得到，其上下底面是相似多边形． 互相平行 全等 公共顶点 平行于底面 2．旋转体的形成 几何体 旋转图形 旋转轴 圆柱 矩形 __________所在的直线 圆锥 直角三角形 _____________所在的直线 圆台 直角梯形 ______________所在的直线 球 半圆 ________所在的直线 任一边 任一直角边 垂直于底边的腰 直径 3.空间几何体的三视图 (1)三视图的名称 几何体的三视图包括：_______、________、_______． (2)三视图的画法 ①在画三视图时，重叠的线只画一条，挡住的线要画成虚线． ②三视图的正视图、侧视图、俯视图分别是从几何体的______方、______方、______方观察几何体的正投影图． 正视图 侧视图 俯视图 正前 正左 正上