（最新教师用书）高中生物 第1节 从生物圈到细胞课件 新人教版必修1.pptVIP

第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 * SARS病毒模式图 SARS病毒的电镜照片 SARS病毒 蛋白质外壳 遗传物质 * 答案：病毒不具有细胞结构，它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生存和繁殖。 思考： 1.病毒有没有细胞结构，如果没有细胞结构，它是如何生活和繁殖的？ 2.根据你掌握的知识，说说SARS是如何危及人的生命的？ * SARS患者肺部X光片 示弥漫性阴影 SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 思考：SARS病毒主要侵害人体的哪些部分？ * 1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上。(重点) 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。 * 一、生命活动离不开细胞 草履虫 * 实例1.草履虫的运动和分裂 思考1：除上图表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ * 实例2.人的生殖和发育 * 思考2：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育和细胞的生命活动有什么关系？ 5周的胚胎 10周的胎儿 新生儿 * 实例3. 缩手反射的结构基础 * 思考3：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？ * HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞 思考4：HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ * 【点拨】 病毒是没有细胞结构的生物，它是由核酸和蛋白质组成的，营寄生生活。 * 小结：生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 非细胞生物 SARS病毒 艾滋病病毒 生物的生命活动都离不开细胞 草履虫 人 运动 繁殖 生长 发育、繁殖 * 讨论：生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？ 生物圈 生态系统 群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞 * 结构层次 概念? 举例 细胞 组织 器官 系统 个体 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌 细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌 组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 循环 系统 龟、草履虫 * 结构层次 概念 举例 种群 群落 生态系统 生物圈 讨论:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 该区域内同种 龟的所有个体 该区域内龟和 其他所有生物 的种群 龟生活的水域 生态系统 地球上只有一个生物圈 * 【例1】下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是( ) A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C.单细胞生物的生命活动离不开细胞 D.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 B * 【解题关键】明确不同类型生物的生命活动都是通过细胞来完成的。病毒虽无细胞结构，但其一切生命活动都必须在活细胞中才能完成。 * 【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，故A项正确。病毒不具有细胞结构，但病毒要寄生在活细胞中才能完成生命活动，所以它的生命活动离不开细胞，故B项错误。单细胞生物由一个细胞构成，各项生命活动都在这个细胞内完成，所以其生命活动离不开细胞，故C项正确。多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，故D项正确。 * 二、生命系统的结构层次 生物 生命系统的层次 草履虫 （单细胞生物） 松树 (植物) 人（动物） 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞是最小、最基本的生命系统层次 * 结构 层次 生命 系统 细胞 单细胞生物的 生命活动 多细胞生物的 生命活动 病毒的生命活动 * 1.填空题： （1）大肠杆菌属于（ ）层次。 （2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次。 （3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次。 （4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次。 （5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于 （ ）层次。 细胞 种群 种群 群落 生态系统 * 2.下列有关病毒的