综合素质1-3章(中学).docVIP

第一章 职业理念（中公教师考试） 第一节 教育观 （一） 教育观：人们对教育所持有的看法。 教育观的核心是“教育为了什么”，即教育的目的 1、定义：素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教学活动目的指向“素质“——人的全面素质的教育观。包括：生理素质、心理素质及社会文化素质。 （二）素质教育观 （1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2、内涵 我国把教育、科技摆在优先发展的战略地位，发展教育对社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用 （2）素质教育是面向全体学生的教育 受教育机会平等是国家法律规定一项基本教育方针 （3）素质教育是促进学生全面发展的教育 是党教育方针的核心部分（全面≠平均的全面） 一 教育观与素质教育观 （4）素质教育是促进学生个性发展的教育 素质教育是立足于人的个性发展 （5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为 重点的教育 3、外延：素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求， 而是对各级各类学校提出的要求。 （三）素质教育观的产生与发展 1、产生 20世纪八、九十年代 素质教育作为一种教育价值观念，其初衷在于纠正“应试教育”现象。 2、发展 1999年6月《关于深化教育改革与全面推进素质教育的决定》标志着素质教育观 已经形成了系统的思想。 2006年6月29 ，第十届全国人大23次会议修订《中华人民共和国义务教育法》 标志素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志。 （四）中学素质教育 1、中学素质教育的一般性 中学素质教育应当对中学生进行全面发展的教育和面向全体学生的教育 2、中学素质教育的特殊性 中学教育包含初中阶段教育和高中阶段教育 初中阶段的学生出于自我意识觉醒阶段，是个性发展的关键时期 高中阶段的学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，也是进入为人的终身发展奠基的关键阶段。 （一）素质教育的目标 1、促进学生身体的发展 2、促进学生心理的成熟化 3、造就平等公民 4、培养个体的生存能力和基本素质 5、培养学生自我学习的习惯、爱好和能力 6、培养学生的法律意识 7、培养学生的学科精神和态度 二 素质教育的目标与要求 1、面向全体 （二）国家实施素质教 2、促进学生的全面发展 育的基本要求 3、促进学生创新精神和实践能力的培养 4、促进学生生动、活泼、主动的发展 5、着眼于学生的终身可持续发展 三 学 校教育中开展素质教育的途径与方法 （一）深化教育改革，为实施素质教育创造条件 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（两基），是全面推进素质教育 的基础。树立素质教育理念，加大教育改革是开展素质教育的条件。 （二）优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。 1、更新教师的教育观念 教师的教育观念是实施素质教育的前提。 2、提高教师的师德素养 3、强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理 （三）将教育的目的落实到教学之中 （四）