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16微积分基本定理.
三元整合教学模式高二数学导学案
主编人 屈海翔 审稿人 雷州八中高二数学组 定稿日期 2013-3-10
一、课题：1.6 微积分基本定理
二、学习目标
1.了解微积分基本定理的含义；
2.会用牛顿-莱布尼兹公式求简单的定积分.
3.通过直观实例体会用微积分基本定理求定积分的方法.
三、教学重点、难点
重点、难点：了解微积分基本定理的含义，并能正确运用基本定理计算简单的定积分.
四、课型：姊妹课 （探究+练习）
五、学习过程：
(一)．课前预习
1．用定积分定义求[1，2n等均取小区间的右端点，则和式为______．你会进一步计算吗？
2．微积分基本定理是区间上的连续函数，且，那么_______________.这个结论叫做_______________，又叫做．记成___________，即_____________.
3．利用微积分基本定理计算定积分____________，这是求导数的逆运算．
4．探究：满足唯一吗？对于计算定积分有影响吗？请说明．
(二、探究互动1：计算下列积分：（1） （2）
【变式练习1】
例2.计算定积分：
【变式练习2】
探究任务（二）
1、回顾：基本初等函数的导数公式
函数f(x) ?c ? ? Sinx ? cosx ? ? ? ? lnx 导函数f′(x) ? ? ? ? ? ? ? ?
新知：基本初等函数的原函数公式
被积函数f(x) c? ?sinx ?cosx ? 一个原函数F(x) ?
【变式练习3】
(2)
(3) (4) (5)
例4已知是一元二次函数，其图像过点（1，0），且且,求 的解析式。
【变式练习4】
已知．(3，4)且f(x)的解析式． B.
C. D.
2．下列不等式成立的是( )．
3的大小关系是
(D)无法确定
等于
A. B. C. D.
5.（ ）
6. 若则的值是
A.6 B.4 C.3 D.28
7__________
8.已知,则=_______________
七、课后作业
9．已知的最大值．
求a，，c的值．
2
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