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健康促进技能和方法 严迪英 2004年8月 * * 提纲 一、概述 1、健康促进概念 2、健康促进与健康教育的区别 3、干预步骤 二、基本技能 1、社区诊断（社会学评估） 2、计划制定 3、材料制作 4、传播技巧 5、农村试点活动的步骤 6、评价 7、总结报告 一、概述 1．健康促进概念： “健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和环境支持的综合体。 《渥太华宪章》健康促进的五大行动策略 ： 创造支持性环境 健康政策 强化社区行动 发展个人技能 调整卫生服务方向 健康促进的重要性（疾病模式，有效性，接轨，工 作和思唯方式） 1.??干预是有计划、有组织的系列活动 创造有利于健康环境，改变人们的行为 降低危险因子水平 , 预防疾病促进健康 ， 提高生活质量。 干预是健康促进的核心。 2．健康促进与健康教育区别 健康教育：以教育为主，改变人们的知识、态度和行为 。 行政干预少 ，是健康促进的策略之一 。 健康促进：是5大策略全面应用 强调查政策、环境支持，社区参与，调整服务方向 ， 提高个人技能。干预效果的明显、持久。 3． 干预步骤 社区诊断 计划设计 干预活动实施（多策略应用）和管理 干预活动信息收集 活动评价（全过程） 计划 ? .社区诊断 .明确目标 .一揽子计划 .准备步骤 实施 ? 干预项目 .社区为基础 .对象:全社区,社区组织 .综合措施 联合多种策略对多种因子 .培训 .项目组织 社区参与 重点人群干预 监测,评价 ? --定期 --不定期 .评价 (结合监测) --过程评价 --效果评价 --结果评价 --费用评价 .专题研究 社区干预模式: ? ? ?  ? ? ? . ? ? ? ? ? ? 二、基本技能 （一）．社区诊断（社会学评估） 意义：明确当地主要卫生问题 环境情况？服务提供能力？ 不同目标人群的认知水平？ （高血压，HIV，MCH） 群众需要什么，什么策略？ 可行性？场所如何开展？ 工作的准备，正规干预， 有对比资料，能总结。 ? 1、 有关资料收集： l???人口、出生、死亡、疾病、危险因子、设施等。 ?? l?亚人群的认知、价值观、行为。 什么能促进行为改变 和维持。 ?????? l分析 主要危险因子 l社区政策环境，社会资源 2．社区意愿调查：不同层次代表人物 3．以往干预活动开展情况 4．确定主要卫生问题， 可干预的卫生 问题。 5．如何做？ l???? 根据目标订一个计划， 想解决什么高血压？HIV？ ? l 设计好要填的表格， 访谈提纲（经过修改） ? ??l 要尽量利用原有资料。 如人口。社区可利用县的疾病资料。 ??l 确定调查对象并事先通知 l??????? 定性调查， 提纲（问题-----结论----下一个问题， 问题包含在漏斗型 提纲内） 有的只能个别访谈 会场要求； 主持人（开放性友好提问， 引导能力，中立态度）； 记录 6．调查多少 组、人 定性调查 ，同质，