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拓展延伸 想象、猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态,并把他此时的动作、心理、神情等描写下来,字数200字左右。 提示:巴特勒上尉的神态估计有三种,失落、愤怒、懊悔。 拓展延伸 1.失落是因为从雨果回信的字里行间,巴特勒上尉并没有看到他所希望看到的东西。 2.愤怒是因为雨果不仅没有对“英法联军远征中国”的行为进行褒奖,反而进行了猛烈的抨击(“有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分……法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主……) 3.懊悔是因为巴特勒上尉在进行了认真的反思之后,真正认识到了他们发动这场侵略战争的实质,并且认同了雨果的观点(“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”)。 希腊巴特农神庙 埃及金字塔 法国巴黎圣母院 罗马斗兽场 仙境似的圆明园 圆明园的南部为朝廷区,是皇帝处理公务之所。其余地 区则分布着40个景区,其中有50多处景点直接模仿外地的名园 胜景,如杭州西湖十景,不仅模仿建筑,连名字也照搬过来。 圆明园还是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,集中了古代文化的精华。 如今的圆明园 如今的圆明园 能抢的都抢了,能烧的都烧了,就剩下这些石头了! 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨 果 资料助读 1.作者链接 雨果(1802——1885),19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”,代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 2.背景介绍 英法联军洗劫、焚烧圆明园后,巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望,让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。1861年11月25日,雨果写下此文,代表世界的正义、人类的良知,勇敢地和被侮辱、被损害的中国人民站在一起。他热情赞颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园,愤怒谴责了英法殖民主义者洗劫、焚烧圆明园的野蛮行径,表现了他不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。 自主学习 1.自读课文,圈点课文中的生字词。 晨曦( ) 制裁( ) 赃物( ) 瞥见( ) 眼花缭乱( ) 箱箧( ) 给予( ) 劫掠( ) 恍若( ) 珐琅( ) xī cái zāng piē liáo qiè jǐ jié huǎng fà láng 2.理解课文中的重点词语 眼花缭乱: 不可名状: 富丽堂皇: 晨曦: 丰功伟绩: 荡然无存: 箧: 瞥见: 眼睛因看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱,纷乱。 不能够用语言来形容。名,说出。 宏伟美丽,气势宏大。 晨光。 伟大的功绩。也说丰功伟业。 形容原有的东西完全失去,一点儿都没有了。 箱子。 一眼看见。 3.初步感知课文。 文章内容可以分为几部分?分别写了什么内容? 两大部分 赞美圆明园 讽刺侵略者 合作探究 1.整体把握课文 (1)就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和态度?表达了他什么样的思想感情? a.站在人类的立场,立场明确,态度坚定,对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 b.对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情,饱含着深厚的人道主义精神。 (2)中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的,而雨果作为一个法国人这样说,表现了他怎样的胸怀和品格? 正直、公正、人道,是非分明,没有狭隘的民族主义情结,胸怀博大。 (3)雨果用哪些词语称呼、评价圆明园? 世界奇迹(总称) 巨大的典范 言语无法形容的建筑 恍若月宫的建筑 某种令人眼花缭乱的洞府 令人惊骇而不知名的杰作 亚洲文明的剪影 (4)雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为?请从文中找出。使用这种语言有什么作用? 反语:故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意,也称“倒反”、“反话”,多用在揭露、批判、讽刺等方面。 通过反语来谴责,如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”。使用反语的作用是讽刺。 2.重点研读⑤-⑩段,讨论下列问题。 (1)文中的“两个强盗”指谁?这样说的作用是什么? 英国和法国 这样说揭示了英法联军的强盗本质,使世人看清其掠夺者的丑陋面目。 (2)文中的两个强盗都做了哪
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