人教版八年级语文上册 第一单元 第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 课件(共33张PPT)重点.ppt

拓展延伸 想象、猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、心理、神情等描写下来，字数200字左右。 提示：巴特勒上尉的神态估计有三种，失落、愤怒、懊悔。 拓展延伸 1.失落是因为从雨果回信的字里行间，巴特勒上尉并没有看到他所希望看到的东西。 2.愤怒是因为雨果不仅没有对“英法联军远征中国”的行为进行褒奖，反而进行了猛烈的抨击（“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分……法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主……） 3.懊悔是因为巴特勒上尉在进行了认真的反思之后，真正认识到了他们发动这场侵略战争的实质，并且认同了雨果的观点（“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”）。 希腊巴特农神庙 埃及金字塔 法国巴黎圣母院 罗马斗兽场 仙境似的圆明园 圆明园的南部为朝廷区，是皇帝处理公务之所。其余地 区则分布着40个景区,其中有50多处景点直接模仿外地的名园 胜景，如杭州西湖十景，不仅模仿建筑，连名字也照搬过来。 圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。 如今的圆明园 如今的圆明园 能抢的都抢了，能烧的都烧了，就剩下这些石头了！ 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨 果 资料助读 1.作者链接 雨果（1802——1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 2.背景介绍 英法联军洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。1861年11月25日，雨果写下此文，代表世界的正义、人类的良知，勇敢地和被侮辱、被损害的中国人民站在一起。他热情赞颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园，愤怒谴责了英法殖民主义者洗劫、焚烧圆明园的野蛮行径，表现了他不畏强暴、仗义执言的伟大气魄。 自主学习 1.自读课文，圈点课文中的生字词。 晨曦（ ） 制裁（ ） 赃物（ ） 瞥见（ ） 眼花缭乱（ ） 箱箧（ ） 给予（ ） 劫掠（ ） 恍若（ ） 珐琅（ ） xī cái zāng piē liáo qiè jǐ jié huǎng fà láng 2.理解课文中的重点词语 眼花缭乱： 不可名状： 富丽堂皇： 晨曦： 丰功伟绩： 荡然无存： 箧： 瞥见： 眼睛因看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱，纷乱。 不能够用语言来形容。名，说出。 宏伟美丽，气势宏大。 晨光。 伟大的功绩。也说丰功伟业。 形容原有的东西完全失去，一点儿都没有了。 箱子。 一眼看见。 3.初步感知课文。 文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？ 两大部分 赞美圆明园 讽刺侵略者 合作探究 1.整体把握课文 （1）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了他什么样的思想感情？ a.站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 b.对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。 （2）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。 （3）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？ 世界奇迹（总称） 巨大的典范 言语无法形容的建筑 恍若月宫的建筑 某种令人眼花缭乱的洞府 令人惊骇而不知名的杰作 亚洲文明的剪影 （4）雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？ 反语：故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”、“反话”，多用在揭露、批判、讽刺等方面。 通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”。使用反语的作用是讽刺。 2.重点研读⑤-⑩段，讨论下列问题。 （1）文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 英国和法国 这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。 （2）文中的两个强盗都做了哪