枣庄十六中高一杜念伟第九课第一框市场配置资源总汇.doc

第九课 第一框 枣庄市第十六中学校 高一年级 杜念伟 一、教材分析 这节课是高中政治新教材《经济生活》第课第框题的教学内容，在现代经济生活中,生产,交换,分配,消费都是在市场经济条件下进行的，前三个单元分别从生产，交换,分配,消费角度,阐述了经济生活的方方面面,第四单元探讨了面向全球开放的社会主义市场经济这个经济生活基本背景.本框题主要分析市场是如何配置资源,市场秩序的规 范和社会信用制度建设,市场调节的不足，与下一框题有着内在的联系,具有承上启下的作用，是第九课的重要内容。 五、教学过程 【视频导入，激发兴趣】 教师活动：看了这段视频之后，思考为什么会出现油荒的问题？ 学生活动：略 教师小结：看了这段视频之后，近几年我国油荒问题很严重，因为一方面人们的需要是多种多样，永无止境的，而另一方面社会资源总是有限的，这样资源的有限性和人们需求的无限性之间有一个矛盾。那么，如何来解决这一问题，什么样的方式是有效的资源配置方式，它是否完美无缺，这就是我们这节课要探究的问题。 【设计意图 通过导入新课，能够学生的兴趣，调动学生的积极性，激发学生参与课堂的热情。 导演谢涤葵称现在的娱乐节目以亲子教育为题材的少之又少。随着节目播出之后，收视率一路飙红，广告费也跟着水涨船高。 但是导演也有担忧，高收视率意味着其他多家卫视可能将于明年也会推出多档亲子类节目。 学生思考：此节目是通过什么方式配置资源的？（引导学生运用价格变动的影响的相关知识解释） 教师小结： 市场配置资源的方式：价格、供求、竞争 资源流入 扩大生产 缩小生产 资源配置 资源退出 获利减小 价格下降 供过于求 探究二：市场调节的优点 学生思考：从上述市场配置资源的方式中，可以看出市场调节有什么优点呢？ 教师小结：从上述市场配置资源的图示中，我们可以看出市场能够通过价格涨落及时、准确、灵敏地反映供求变化，传递供求信息生产者根据这些信息调整规模，调节产量，从而实现资源的合理配置。 多媒体出示《爸爸去哪儿取胜法宝》的资料 一、湖南卫视在引进韩国版《爸爸去哪儿》时改变了内容拖沓，面对中国市场换成了接地气的快节奏剪辑。 二、《爸爸去哪儿》制作团队引进高科技的拍摄设备，聘请了大批至少有数十年从业经验的专业人士作为编剧人员。 三、 《爸爸去哪儿》制作团队管理人性化，聘请国外管理团队维持节目的原汁原味。 学生思考：节目组的取胜法宝体现了市场调节还有何优点？ （提醒学生从企业成功经营的因素考虑） 小组讨论，教师小结 面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，提高效率。 【过渡】市场调节只是有优点吗？是否还有局限性呢？ 学生活动：展示自学成果 教师小结： 1、市场调节不是万能的： （1）国防、治安、消防等公共物品“调不了” “不能调” （2）盲目性：信息不完全，无法控制变化趋势。 （3）滞后性：事后调节、时间差，浪费资源。 重点突破： （一）多媒体出示材料及图片　 黑龙江肇东市黎明镇不断有假化肥假种子假农药出现。春光村农民高丽英和本村十几户农民种的玉米棒特小，霉粒和大瞎（没授上粉）多，亩产最多400公斤。在几乎同样的条件下，只是种子不同，别的农户亩产都超1000公斤。 学生思考：上述现象反映了市场调节什么弊端？ 教师小结：材料中的假化肥假种子假农药是生产者为了自身利益的制假售假行为，这是市场调节自发性的表现。 （二）多媒体出示《熊孩子“满屏跑”》图片及资料： 随着《爸爸去哪儿》一路飙红，《爸爸去哪儿第二季》、《爸爸回来了》等亲子为主题的节目也随之出炉，可反响并不如第一季的好。 学生思考：这反映了市场调节的什么弊端呢？ 学生活动：略 教师总结：随着《爸爸去哪儿》这一节目变得火热之后，制作方一哄而上，紧跟其步伐，生产出越来越多的以亲子类为主题的节目，导致供给大于需求的状况，从而使生产者获利减少，这体现了市场调节的盲目性弊端。 （三）多媒体出示材料及图片 山东郯城，有一家胜亚砖机厂，效益很好，大家看砖机厂很赚钱，也纷纷开始开砖机厂，这样出现了供过于求的现象，生产者获利减少甚至赔本，但想调整已经晚了。 学生思考：这反映了市场调节的什么弊端呢？ 学生活动：略 教师小结：材料中砖机出现了供过于求的供求信息传递到生产的调整有一定的时间差，这是一种事后调节，这体现了市场调节的滞后性的弊端。 探究三： 多媒体出示资料《2013 “加强版限娱令” 优化节目结构，丰富节目类型； 坚持自主创新，加强引进管理； 抵制过度娱乐，防止雷同浪费； 履行社会责任，实行