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第9课 给垃圾找“家” 教学目标 （一）知识与技能： 1、了解自己家中的生活垃圾，使学生产生收集垃圾意识。 2、分类回收垃圾，使其变废为宝，锻炼学生动手动脑能力，培养学生的创新意识和能力。 （二）过程与方法：给学生讲解案例，让学生产生共鸣，保护小区环境。 （三）情感态度与价值观：增强学生的环保意识。 教学重难点 培养学生的创新意识和能力, 增强学生的环保意识。 教学准备：情境导入 收集一些废旧材料，如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片（整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片） 教学过程 一、创设情境，导入主题。 1、观看“地球妈妈在哭泣”视频 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段视频，叫“地球妈妈在哭泣”，小朋友们一边看一边想：地球妈妈为什么哭了呢？ 2、导入主题： 师：地球妈妈为什么哭了呢？（学生回答）是呀，就是因为地球上的垃圾越来越多所造成的呀。那可怎么办呢？小朋友，我们得帮她想个办法，救救我们赖以生存的地球妈妈啊！平时我们是怎样处理垃圾的呢？（学生个别回答）虽然地球上的垃圾要完全消灭掉那是不可能的，但我们可以对垃圾进行分类，对可回收的垃圾循环利用，那么地球妈妈就能活下去。大家愿意这样做吗？（生答：愿意！）那么就让我们一起走进今天的主题班会课“为垃圾找个家”吧！（幻灯、板题） 二、认识生活垃圾及其产生的危害 师：小朋友们，你们认识的生活垃圾有哪些呢？ 1、生举手说 师：原来小朋友们认识这么多生活垃圾，真厉害！老师今天也请来了一些垃圾宝宝，请看： 2、播放垃圾幻灯片 三、如何给垃圾分类 师：我们应该让垃圾呆在自己的家里，只有垃圾回了家，我们的环境才会美丽起来。不过，我们每个人都有自己的家，不同的垃圾也应回到不同的家中。你们能帮他们分分家吗？ （1）播放短片（垃圾的分类） 通过短片了解到可回收垃圾和不可回收垃圾 师：小朋友，这么多的垃圾，请谁来帮忙呀？对，我们可以对垃圾进行分类，给垃圾找个家，它们的家就是——垃圾桶！ 幻灯播放垃圾桶 师：你们认识这个垃圾桶吗？为什么他们有不同的颜色呢？可回收垃圾桶是什么颜色的，不可回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶又是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回家吗？ （认识环保垃圾桶，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾红色代表有害垃圾） （2）游戏： 师：老师把垃圾宝宝们都请到黑板上来了，现在就有请小朋友们做一回小雷锋，帮它们找到自己的家，行吗？ A：每个同学分别将两种垃圾写在两张纸上 B：学生按手中的垃圾可回收和不可回收进行分类。 学生分类板书 （3）垃圾除了可回收、不可回收和有害垃圾这三类，其实还可以更具体的分类回收。课件出示垃圾分类标志，同学们回答各种标识代表哪一类垃圾。 （4）阅读课本生活在线，同学们体会垃圾分类回收的好处。 四、垃圾分类现场展示活动 师：小朋友们，我们的生活垃圾实在是无处不在，无时不在。现在能把你们收集到的垃圾立刻送回家吗？记得戴上你可爱的“垃圾宝宝”头饰哟！ 分类活动：（配乐：找朋友） 1、师请带了四种垃圾的同学分批走出来举起来，让师生共同检查是否拿对了。 2、师请小朋友们把四种垃圾分别送回家。 师：小朋友们真厉害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。 五、拓展：变废为宝 其实没有用的东西才称为垃圾，如果我们能把垃圾再回收利用的话，就可以变废为宝！小朋友们，你们现在已经是垃圾宝宝了，请把你们的宝贝拿出来，小组里给你的小伙伴欣赏一下，并说说你怎样做出来，有什么用处等。 1、小组交流（配乐：找朋友） 2、小组展示 （1）儿歌组：垃圾分类儿歌表演 （2）绘画组：垃圾分类绘画展示 （3）手工组：变废为宝手工制作展示 （4）小品组：童话剧《庄稼地里的垃圾》 六、总结： 小朋友们各出法宝，真的让我大开眼界！今天我们学习了非常有意义的一课──为垃圾找个家。小朋友们今天学到了什么知识呢？（生个别回答）就让我们“小手拉大手”，把今天学到的知识告诉你的家人、邻居和小伙伴听，让我们身边所有的人都来学习垃圾分类，那么我们地球妈妈的病一定会好起来的，也必将变得更加美丽！最后让我们唱一首儿歌，表达出我们努力做好垃圾分类的决心吧！（垃圾分类儿歌视频） 教学反思 第三单元 生活与环境 一、单元概述 本册共有三个单元，本单元是本册的第三单元——《生活与环境》，包括：10、小区的环境；11、城市“牛皮癣”；12、一口痰的危害；13、我们吸进了什 么；14、把废品变成艺术品；15、布置我的房间；16、做个环保提示牌。 二、单元教学目标 1、知识与技能： （1）了解自己家中的生活垃圾，使学生产生收集垃圾意识。 （2）明白“牛皮癣”的危害。 （3）通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。 2、过程与方