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课题 2、认识矿物的性质（1） 课时 安排 2课时 教 学 目 标 科学探究 能用感官和工具认识常见的矿物； 科学知识 认识一些矿物的性质； 知道岩石是由矿物组成； 情感、态度与价值观 喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活； 教学重点 从几个方面认识一些矿物的性质 教学难点 区分透明与半透明的矿物 教具准备 矿物的标本、课件、放大镜 第一课时 教学过程 教学环节 教师活动 二次备课 导入新课 一、观察花岗岩的矿物组成。? 1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？??? 2、学生观察，教师引导。? ?? 3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。? 4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点）??? 5、学生代表发言，师生共同交流。? ?? 6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。??? 7、教师用科学术语解读：“花岗岩” ? 学习新课 二、?认识常见矿物，提出研究问题? 1、提问：?矿物是自然界中宝贵的资源，你知道哪些矿物，能说一说吗？? 2、展示各种矿物标本，提问：?你认识这些矿物吗？请你试着说出它们各自的名称。? 3、介绍各种矿物标本的名称：?如萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、石英、石膏等。? 4、组织讨论：?面对这么多的矿物，今天你有什么想研究的吗？你准备怎样来研究呢？? 5、确定研究主题：?准备从哪方面研究？（如：?颜色、透明度、光泽、硬度等）怎样来进行研究？（如：?摸、敲、划、借助工具观察等） 三、?多角度多方法，研究矿物性质? （一）?认识矿物的颜色? 1、提问：?你能在矿物标本中找出赤铁矿和石墨吗？? 2、学生分组动手寻找赤铁矿和石墨。? 3、说一说：?你是用什么方法找出这两种矿物的？（观察它们的颜色）? 4、实验：（1）将赤铁矿在白瓷砖上刻画，会看到什么现象？（2）将石墨在白纸上画几下，会看到什么现象？? 5、汇报实验结果：? （1）?在白色瓷板上看到了棕红色的划痕。? （2）?在白纸上看到了黑色的划痕。? 6、小结：?根据赤铁矿和石墨的颜色，我们就能很快找出这两种矿物。? 7、讨论：?通过研究，你们认为赤铁矿和石墨有什么用处呢？ （二）?认识矿物的透明度? 1、讨论：?你能将这些矿物标本分一分类吗？说说你的分类依据。? 2、分类：?将矿物按透明、半透明、不透明分成三类。? 3、汇报：?透明、半透明、不透明的矿物分别有哪些？? 4、研究方解石和白云母：?找出方解石和白云母，观察它们有什么特点？? 5、汇报观察结果：?方解石和白云母是两种能透光的矿物。白云母由一层一层薄片构成，像一本书里一页一页的纸。? 6、?说一说：?像方解石和白云母这样透明的矿物有什么用呢？你认为透明的矿物能做成我们生活、生产中的哪些用品？? 7、小结：?一些透明的矿物能制成像玻璃、光学仪器一类的用品，在我们的生活中应用十分广泛。 作业设计 确定小组研究矿物的哪些性质 板书设计 2、认识矿物的性质 （1 ） 石英 花岗岩 长石 云母 矿物的性质：颜色、透明度、光泽、硬度 教学反思 课题 2、认识矿物的性质（2） 课时 安排 2课时 教 学 目 标 科学探究 能按一定的分类标准给矿物分类。 科学知识 知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 情感、态度与价值观 意识到科学技术会给人类与社会发