3.1不等式的性质.pptVIP

方法小结： 1.多个不等式相乘、相除及不等式的乘方与开方要特别注意成立的条件. 2.不等式的证明必须依赖性质形式来推理. 3.反证法是数学证明中常用的思想方法之一. 1.判断下列各式是否正确？为什么？ （1） 如果a b，那么a-cb-c （2）如果a b,那么 （3）如果acbc,那么ab （4） 如果ac2 bc2,那么ab * 不等式的性质(2) Simon-yu 两个实数比较大小的基本原理（不等式的基本原理) a - b 0 = a b a - b = 0 = a = b a - b 0 = a b 不等式的性质 性质1.如果 那么 如果 那么 即 （对称性） 不等式的性质 性质2.如果 （传递性） 由性质1，性质2可以表示为如果 且 那么 这种传递性可以推广到n个的情形. 性质4：如果ab, c0, 那么acbc. 如果ab, c0, 那么acbc 性质3：如果ab, 那么a+cb+c 即 同向不等式 在两个不等式中，如果每个不等式的左边都大于（或小于）右边，这两个不等式就是同向不等式。 异向不等式 在两个不等式中，如果一个不等式的左边大于（或小于）右边，另一个不等式的左边小于（或大于）右边这两个不等式就是异向不等式。 性质5：如果ab, cd, 那么 a+cb+d 证明：∵ ab，∴a+cb+c 又∵ cd，∴c+bd+b 由性质2（不等式的传递性）得 a+cb+d （同向不等式的可加性） 性质6、ab0,且cd0，那么acbd(相乘法则) 证法一： 证法二： ac-bd=ac-bc+bc-bd=c(a-b)+b(c-d) 因为ab0,cd0，所以a-b0,c-d0 c(a-b)0,b(c-d)0 所以c(a-b)+b(c-d)0,即acbd a b0, a b 0，…..，a b 0(n个不等式) 利用性质6可得： 新课讲解 反证法 常用不等式的基本性质 证明： 证明： 证明： 证明： 例2： 证明 ：∵ ab0， 两边同乘以 正数 又∵c0 我是最棒的 ? 作差法也 可以 哟 例3.应用不等式的性质，证明下列不等式： （1）已知ab，ab0，求证： ； 证明： （1）因为ab0，所以 又因为ab，所以 即 因此 （2）已知ab0，0cd，求证： 证明：因为0cd，根据（1）的结论得 又因为ab0，所以 即 1. 已知ab，不等式:（1）a2b2；（2） ；（3） 成立的个数是（ ） （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 A 2.如果ab0,cd0,则下列不等式中不正确的是( ) A．a-db-c B． C．a+db+c D．acbd C 练习 3. 当abc时，下列不等式恒成立的是 ( ) A．abac B．(a-b)∣c-b∣0 C．a∣c∣b∣c∣ D．∣ab∣∣bc| B 18x－2y32， （2）若－3ab1，－2c－1，求(a－b)c2的取值范围. 因为－4a－b0，1c24， 所以－16(a－b)c20 5. 求: 的取值范围. 已知:函数 解：因为f(x)=ax2－c, 所以 解之得 所以f(3)=9a－c= 因为 所以 两式相加得－1≤f(3) ≤20. 还有其它解法吗? 提示:整体构造 利用对应系数相等 本题中a与c是一个有联系的有机整体,不要割断它们之间的联系 注意: 例4 解: 说明 本题必须用不等式基本性质求解，而不能错误地使用不等式作减法。 正确 错误 错误 正确 随堂练习 3.比较下列各组数的大小（a≠b) 锋 芒 初 试 我是最棒的 ? 总结比较大小常用方法，步骤如何？ 作差 变形 判断 结论 因式 分解、配方、通分等手段