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教 案 课题：创建文件（夹） 学校：桃园堡学校 姓名：范志翠 创建文件（夹） 教学目的 通过学习，使学生掌握创建文件夹的方法，并能在不同的地方创建文件夹 重点、难点 掌握创建文件夹的方法 学情分析与渗透思想教育 学生已在前面的学习中对文件夹和文件有了一个初步的认识，但创建文件夹对于小学二年级的学生来说是一个比较抽象，较难理解的概念，所以我在本节课的教学中采取了形象化的教学方法，将新知与学生生活实际联系起来，学生易于理解和掌握，而且饶有兴趣，运用多种教学手段，有利于培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。 教法与 教具 激趣法、任务驱动法 多媒体教学网络 课时 第一课时 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、联系生活实际导入 同学们，你们在家有自己的小空间吗？你能说出拥有自己小空间的好处吗？（可以随心所欲地放一些自己喜欢的东西） 那你想在计算机中也开辟出自己的一个小空间吗？ 这节课老师就带领大家一起来创建 回答老师的问题 联系学生生活实际导入，引起学生注意力，激发学生学习兴趣。 二、在师引导下探究新知 1、演示 在桌面上创建了一个名为“我的房间”的文件夹。 2、你发现了什么？ 3、总结；文件夹就好像我们在电脑里盖了一间属于自己的房子一样，在它里面就可以放很多你自己的东西，你愿意学吗？ 4、再次演示 请同学们仔细观察 5、尝试操作：像老师刚才那样在桌面上也盖一间房子，创建一个“我的房间”文件夹。 （巡视观察，适当指点） 6、你在操作的过程中还顺利吗？遇到了什么困惑？谁能帮助他们？ 7、集体交流如何创建一个文件夹（注意：输入新文件夹名之前不要在其它地方单击） 观察 与老师交流 观察 尝试操作 交流 引起学生注意力 形象化的语言，使新建文件夹这一比较抽像化的概念比较容易理解 在练习的过程中发现问题，从而寻求解决问题的方法 培养学生之间互助合作意识 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 桌面空闲处右击 新建 文件夹 输入新的名字 按Enter 单击窗口的任何地方 8、学生演示操作 三、比一比，看谁做得又对又快 在桌面上创建名为“我喜欢的动物”的文件夹； 在桌面上创建名为“我喜欢的运动”的文件夹； 操作练习 鼓励学生将学到的知识运用到新问题的解决之上 四、延伸练习 1、试试下面的操作： 在D盘上创建一个新的文件夹 2、小组交流 3、介绍另外一种方法： 选择文件菜单 新建 文件夹 输入新的名字 尝试操作 再次激起学生解决新问题的欲望 五、总结 这节课，你收获到了什么？在桌面上新建一个以你的感觉为名字的文件夹。 集体交流 将学生将本节课所学知识作一梳理，使之系统化 板书设计： 选择文件菜单 新建 文件夹 输入新的名字 创建文件夹 （桌面）空闲处右击 新建 文件夹 输入新的名字 教 案 课题：创建文件（夹） 学校：桃园堡学校 姓名：范志翠 创建文件（夹） 教学目的 通过学习，使学生掌握创建文件的方法，并能在创建不同类型的文件 重点、难点 掌握创建文件的方法 学情分析与渗透思想教育 创建文件的方法和创建文件夹的方法是相同的，在学好上节课的基础上，学生对本节课内容应该很好掌握 体现以学生为主体的教学理念，以人为本，培养学生的自学能力，交流能力和协作能力，培养学生的创新意识 教法与 教具 运用多种教学手段，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力与探索能力 多媒体教学网络 课时 第二课时 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习衔接，创设情境 教师谈话引入： （利用多媒体网络演示课件引入本课任务） 上节课我们在电脑里都创建了“我的房间”文件夹，现在请同学们观察 双击打开其中学生创建的文件夹（里面是空的），你看到了什么？ 双击打开教师已准备好的文件夹（里面已装有一个“我的声音”文件），你又看到了什么？ 你能给你的房间里也装点东西吗？ 观看演示，产生兴趣 回答教师的问题 1、观看演示组织教学，吸引学生注意 2、通过观察培养学生注意力 3、让学生在自己发现问题的基础上对新知产生兴趣 二、合作学