教科版小学四年级上册品德与社会教案..doc

2016年四年级品德与社会上册教学计划 芙蓉区朝阳小学 袁艳 一、学情分析 本学期学生们经过以前的品德课学习，养成了一定的学习习惯， 大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。 二、教学目标 知识目标： 1、知道生活和学习中有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自己。 2、懂得从挫折和失败中吸取教训，促进自己进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 4、理解“困难像弹簧，你弱它就强。”帮助学生树立积极的乐观态度，消除畏难情绪。 5、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。 情感目标： 1、树立战胜困难的信心，激励学生正确对待学习中的挫折。 2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。 3、引导学生进行自我心理调适，提高适应能力。 4、通过交流，感受集体的快乐。 三、教材分析1、《这点困难算什么》主要是让学生知道困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出智慧和勇气，就能克服困难。 2、《成功一定有方法》通过指导学生从自信做起寻找成功的正确方法初步形成积极向上的生活态度。 3、《每天都有好心情》引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。 4、《成长的故事》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。、教学进度。 第一周——第三周 教学第一单元第四周——第六周 教学第二单元第七周——第周 教学第三单元第十周——第十周 教学第四单元第十周——第十周教学第单元第十周——第十周总复习、教学措施。 1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。 2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。 3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。 4、收集、整理资料。 5、模仿演示。]： 第二课时 买东西看什么 社会实践 一、成立小分队，自取队名，自设队标，自定调查项目。 1、访问：访问家长或其他人，请他们谈谈辨别物品的经验，要访问那些买到过假货的人，他们在买到假货后采取的行动。 2、查询：可到图书馆、资料室查询相关书籍、资料，摘录其中的相关内容，也可直接利用电脑上网搜索，获取更新、更全的信息。 3、讨论：在小队中间组织讨论购物经验，筛选出其中的好点子。 二、邀请消费者协会、工商局、社区等有关部门的专家、工作人员或家长担任顾问，学习相关法律知识。有针对地了解“消费者权益保护法”“商标法”等一些相关法律法规。 三、组织学生进行辨别真伪的活动，针对一些常用商品，或当地可能有的假冒伪劣产品，收集有关信息、知识。通过对商品“看一看、闻一闻、认一认、摸一摸、尝一尝”等手段，让学生去实地辨别商品，懂得甄别“三无”产品，树立自我保护意识。各小组分别侦察不同市场或不同商品，记录下活动过程和调查结果，对存在问题的商品，写出报告，上交有关部门，要求予以取缔。 四、举行“假货就在你身边”展览会，通过照片、实物标本、数据等资料向大家展示假货的危害，教会大家一些辨别假货的方法。 五、活动前一定要做好充分准备，每个小组应派1~2名指导老师，并且事先要选好活动地点；在收集辨别商品知识时，教师应启发学生开拓多种渠道；活动中，学生要带齐各种记录工具，以便如实、详细记录下活动过程；要及时引导学生写出报告，并对活动成果进行展示。 [教学后记]： 第四单元 公共生活讲道德 主题一 无声的朋友 听听它们的诉说 活动目标 通过观察,认识公用设施及其重要性,了解破坏公用设施的现象及其危害。引导学生自觉地爱护公共财物，维护公共设施。 活动重难点 知道什么是公共设施，让他们认识大量公用设施，自觉爱护公用设施。 活动准备 绘画用白纸，多媒体课件。 活动过程 一、认识公用设施 1、在我们的生活中，有哪些公用设施？ 2、发给学生一张白纸，要求每位学生画出一种公用设施的简笔车，并写写它的用途。 3、把自己画的公用设施简笔画贴到黑板上，使同学们认识更多的公用设施。 4、你感受到了这些设施的方便吗？ 二、听听它们的诉说 1、出示课件（教科书上的卡通动画）。 2、看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？ 3、出示课件，展示公用设施的重要意义以及破坏公用设施所带来的不良后果。 4、小品表演：让一位学生扮演“电话亭”，让几位学生在他身上乱涂乱画，还使劲地摇动，“电话亭”痛苦地呻吟着：“哎呀，我受不了啦，我疼死了……”让学生参与其中，从情感上对电话亭的遭遇产生共鸣，加深体验。 5、讨论：在你的身边，有破