2015.5八年级结业考试复习指南概览.ppt

14.单细胞真菌 酵母菌（真核生物） 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液 泡 15.植物无性生殖运用 扦插——带芽的枝条或叶萌发生根 嫁接——接穗→砧木：“形成层紧密结合” 组织培养——植物无性生殖原理、植物细胞全能性 嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗， 被接的植物叫做砧木。 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插。 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合） 嫁接成熟的果实， 是接穗的性状。 16.遗传变异概念 遗传：亲子间的相似性 变异：亲子间和子代个体间的差异 都是生物界普遍的现象。 17.人的染色体23条传递特征 体细胞有46条、23对染色体 在形成生殖细胞的过程中，数目减半——即每对染色体中的一条随机分配到一个生殖细胞中，形成只有23条染色体的生殖细胞。 18.生命起源—化学起源学说 原始大气简单无机物在 、 以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的小分子有机物。 高温 紫外线 原始生命起源于 物质。 非生命 无机小分子物质 生 成 形 成 组 成 演 变 场所：原始大气 场所：原始海洋 场所：原始海洋 特点： 特点： 原始界膜和原始的 物质交换 具有原始的新陈代谢和繁殖能力 有机小分子物质 有机大分子物质 多分子体系 原始生命 场所：原始海洋 19.化石分布 越新近（晚近）的地层，化石生物越复杂；陆生种类越多 越古老、久远的地层，化石生物越简单； 水生种类越多 20.生物进化原因：自然选择 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来 ，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 遗传变异 外因—— 环境变化 内因—— 21.艾滋病 艾滋病 （AIDS） 医学全称为“ ”， 它是由 （HIV）引起的传染病。 传播途径主要有下列三种：性传播、血液传播、母婴传播。 获得性免疫缺陷综合征 人类免疫缺陷病毒 22.计划免疫 根据某些传染病的发生规律，将多种安全有效的______按照科学的免疫______，有计划给儿童_____，以达到______、______和_____相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称__________。 疫苗 程序 接种 预防 控制 消灭 计划免疫 23.安全用药 根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 无论是处方药还是非处方药，用药前，必须阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。 24.创伤初步处理 出血的初步护理：清洗、消炎、包扎 毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒； 动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血； 静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。 25.健康生活方式 合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息、起居；不喝酒、不吸烟、拒绝毒品；合理安排上网看电视时间；积极参加有意义的集体活动、公益活动、社会实践 6月5日是世界环境日，今年6月5日世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，倡导人们合理优化日常生活方式，促进可持续发展。 判断题复习 食物链；生殖与内分泌（性激素）； 学习行为（遗传因素、环境因素）； 细菌形态结构；生物分类意义； 外来物种入侵与生物多样性； 生殖种类； 非特异性免疫与特异性免疫； 自然选择 健康概念 1.食物链 在一定的区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系。 写法：生产者→消费者（逐级） 正确书写和表达举例： A.鼠→蛇→鹰 B.草→鼠→蛇→鹰 C.鼠←蛇←鹰 D.草←鼠←蛇←鹰 2.生殖与内分泌（性激素） 男女内分泌腺 男性：睾丸——雄性激素 女性：卵巢——雌性激素 3.学习行为（遗传因素、环境因素） 学习行为有遗传因素的作用吗？不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力越差。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。 概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。 4.细菌形态结构 单细胞独立生活；没有成形细胞核；大多异养营养方式。 DNA 螺旋状 球 状 杆 状 5.生物分类意义 以弄清不同类群之