2016高考语文试卷分析（姜美芹）.docVIP

2016高考语文试卷分析 语文组 姜美芹 试卷评价 （一）高考新动向 2016年高考新课标全国一卷语文试题，命题规范，导向明确难易适中有当不错的区分度。基本上用了2014年2015年的命题思想继续秉承稳中有变的思路前行。第一从选材上讲更加注重优秀的传统文化，就连语言运用题都有关于中华文化体验的内容第17题。不离经典，文言文节选，诗歌是李白的作品实用类文本阅读传记主是中国当代著名作家陈忠实。第二，从知识点分布看全面而重点，落实核心知识与核心能力的从阅读与鉴赏部分看文本类型稳定能力的倾向鲜明。论述类文本阅读，依然侧重于对文中信息的筛选，阅读依然侧重于断句文化常识的积累文理解和翻译诗歌依然侧重于景与情，文学类文本阅读，侧重于小说旨实用类文本阅读考查人物传记依然以筛选并整合信息为主，辅之以内容探究语言文字运用依然侧重于成语病句连贯图文转换。三程度上看，2016年高考语文试题难度与2015年相比大致持平难易分布点有调整。论述类文本阅读题依然有难度，文言文较为容易古代诗歌鉴赏题较难思想感情考生不易全。2015年高考的选考题说题较容易人物传记第三题年则相反，小说不容易，人物传记最后一题稍难。语言文字运用题多有变化，但难度不大作文是漫画作文，平时没有复习过漫画作文的考生可能会觉得很意外上稍有难度。试题新亮点。与2015年高考试题相比题目相当新，体现了新课标高考的新趋势。第11题的第三小题本题是一个创新型试题小说中某些词语的作用，回答时需要从词语本身的意思相关的情节内容小说主旨等方面去考虑。第12题的第四小题。本题把探究与信息筛选结合在一起是对阅读能力的综合解答这样的题目，无疑既要整体理解传记的内容又要具体分析传记的局部内容。第13小题。本题依然考察成语的使用，但改变了以前的成语考查形式题目的容量增加了设置了六个句子考查六个成语使用的正但难度上并没有增加。第15小题。本题依然语言表达连贯的考点但具体则是虚词的运用并且以此为载体来考察考生的逻辑思维能力。这种题型多年前曾出现过，这次再次出现，虽然意外，但考生应该不会感到陌生，因为考察的形式虽千变万化，但其考查连贯的本质是不变的。第18小题作文，要求阅读漫画，结合漫画内容和寓意写作。仍然属于前几年所用的材料作文只不过是文字材料变成了漫画材料侧重于对读图能力和逻辑思维能力的本作文的难点在于对漫画主旨的理解只要考生能够抓住漫画中学生分数的升降的不同进行分析就能读懂漫画从而思考怎样看待分数怎样 总体而论，2016年的课标卷保持了近年来命题的基本形式，在稳定大局的前提下做出微调，让语文试卷走向平易化，常规化，也让人感受到试卷涉及内容更加接近生活，关注生活中的某些现象。平稳中的变化也让大家感到新颖！ 三、反思语文教学得失 （一） 得： 1、针对高三专业考试的准备长时间、扰乱一轮复习的现实问题，在高二下半学期就渗透专题，高三年后讲套题，穿插专题。对于我们的学生而言，碰到困难，在想解决却解决不了的时候，老师去讲方法比较有效，正所谓“不愤不启，不悱不发”。 ? 2、备课组长带头整理资料、研制课件，资料、课件共享。 3、重基础知识、抓基本技能，在教学内容的选取上，注意适当地降低难度。 ? 4、作文训练系统、较深入的讲评和指导。从高二开始，每周一个晚自习进行作文的审题、立意、选材、结构、表达的讲解和训练，切磋琢磨范文，这是一个科学而又简洁实用的切入口。 （二）有待探索的地方： 1、如何进一步增加学生的语文实践：学生整体基础不是很扎实，学习语文的时间又有限，且往往不能立竿见影，而老师能传授的只是方法，能力需要学生在实践中摸索提高，但我们的学生的时间、热情和精力极其有限，如何进一步提高学生的语文实践，提高学生的学习热情和学习效率是一个值得深入研究的问题。 2、如何提高学生应变力：学生往往被套路，应变能力差。 四、新启示与思考 1．练字为骨 中国有句古话：“字如其人”，可见一笔好字的重要性，字写得好不仅能在阅卷上得到好处，也会让自己看着舒服，更能培养一个人的行为习惯，所以练字在语文学习中也是十分重要的。 2．基础为本 “工欲善其事，必先利其器”，而基础知识，就是学好语文的最好的工具，只有打好基础，才能灵活运用，才能做到心中有底。其实记忆这些知识比较单调乏味，所以就要分散在每天来做，每天用20分钟记忆一小部分，积少成多，慢慢的就可以记住大量的基础知识了，也会因此有更多的自信，使得在高考中简单题部分不丢分。 此外，古诗文的大量积累也必不可少，背诵各种古诗词，热爱中国传统文化，养成即时背诵自己喜欢古诗诗词的好习惯，丰富文化内涵。 3．阅读为魂 阅读是提升语文成绩的最好方式，在高中阶段，要读课外书，形成了自己的读书风格，快速大量的阅读可能一时不能显著提高成绩，但长久的阅读下去，必能有所广益，提升自己的语文素养