4.2.3数据的分布.pptVIP

4.2.3 编制频数分布表 敦颐学校 王汝雄 学习目标 1.了解频数分布表的作用. 2.会根据一组数据编制频数分布表,提高解决实际问题的能力. 自学指导 认真阅读教材P130-132的内容,完成下面各题 1.频数分布表有什么作用? 2.编制频数分布表有哪些步骤? 3.由教材P131中30户家庭月收入情况编制一个频数分布表. 141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 2.某班全体同学在“献爱心”活动中都捐了图书，捐书的情况如下表： 问题1：你知道服装店是按什么规格销售的？ 1、如何整理收集的数据； 2、将数据用频数分布表表示出来； 3 、根据统计图表的信息，提出合理化建议 * 小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位：cm）如下： 做一做 学生数 172 171 170 169 168 167 166 165 164 163 身高/cm 学生数 162 161 160 159 158 157 156 155 154 153 152 身高/cm 学生数 151 150 149 148 147 146 145 144 143 142 141 身高/cm 填写下表，并将上述数据用适当的统计图表表示出来 （1）计算最大值和最小值的差（极差），确定统计量的范围 最大值为172cm,最小值为141cm 172-141=31cm 绘制有关连续型统计量的直方图时，一般先对数据进行分组.分组时，一般要求各组的组距相等 (2)分组(决定组数和组距）: 分成7组. 组距= 所以组距为5厘米. 将收集的数据分成若干组,数据在100以内,常分成5~12组.数据越多,分的组数也越多. (3)确定各组的分点: 注意:各组的起点和终点,相邻两组之间不能交叉. 合计 170≤x175 165≤x170 160≤x165 155≤x160 150≤x155 145≤x150 140≤x145 身高x(厘米) （4）列频数分布表 合计 170≤x175 165≤x170 160≤x165 155≤x160 150≤x155 145≤x150 140≤x145 学生数(频数) 身高x(厘米) 正 正 正正正 正 正 50 3 6 9 16 9 5 2 如何编制频数分布表? (1)计算最大值和最小值的差(极差) (3)确定各组的分点: (4)列频数分布表 (2)分组(决定组数和组距）: （1）该班有 人; （2）该班共捐了 本书； （3）在捐书册数中频数最高的是 册； 2 4 22 17 相应的捐书的人数 20 15 10 5 每人捐书的册数 做一做 S代表最小号，身高在150—155cm的人适合穿S号， M代表中号， 身高在155—160cm的人适合穿M号 … … 问题2：实际做校服时，有必要按每个人的身高进行制作吗？ 想一想 课堂小结 *