丰满二实验陈丽杰-分数的基本性质2.pptVIP

* * 分数的基本性质 第2课时 五年级下册第二单元 120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢? 120÷30= 4 （120×3）÷（30×3）= 4 （120÷10）÷（30÷10）= 4 课堂引入 1. 120÷30= 2. （120×3）÷（30×3）= 3. （120÷10）÷（30÷10）= 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做商不变的性质。 4 4 4 课堂引入 回忆:这是我们学习过 的一个什么性质呢? 商不变的性质 课堂引入 分数的基本性质与学过的什么知识有联系？ 3÷4=( ) ÷（4×3）=（ )÷12 3×3 12 9 ×3 ×3 = ( ) 9 课堂引入 课堂探索 想一想： 要把分母24变成8，分母应该除以几？那么分子也应该除以几，分数的大小才不变呢？” 课堂探索 分数的基本性质 商不变的性质 课堂探索 ÷ = （15÷ ） （24÷ ） 3 3 分数的基本性质 商不变的性质 ＝ 12 5 1 15 （　） 6 3 ＝ 18 （　） 4 3 ＝ 　5 （　 ） 4 1 ＝ （　） 　3 　16 　　8 ＝ 　8 （　） ＝ 　1 （　） 在下面的括号里填上适当的数。　 3 20 9 4 2 课堂练习 8 16 5 × 2 3 × 2 5 3 20 = 16 ÷ 2 20 ÷ 2 10 = = 10 6 = 课堂练习 把 和 化成分母是10而大小不变的分数。 把相等的分数写在同一个圈里。 4 3 20 8 15 6 5 2 18 12 24 18 16 12 20 15 课堂练习 把下面的数化成分子是1而大小不变的分数。　 55 11 20 5 36 6 63 7 课堂练习 = 5 1 = 4 1 = 6 1 = 9 1 课堂练习 课堂练习 = ×3 ×3 你想对八戒说什么？ 课堂练习 你能找出大于 又小于 的 分数吗？这样的分数有多少个？ 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结 *