丰满二实验陈丽杰-解决问题的策略.pptVIP

第5单元 解决问题的策略 1 解决问题的策略(1) 学习目标 1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 补上缺少的条件或问题。 1、小芳家栽了3行桃树，每行7棵。 2、红花有6朵，蓝花的朵数是红花的4倍。 复习导入 桃树有多少棵？ 蓝花有多少朵？ 3、 ，梨树和桃树一共有多少棵？ 提示：梨树有12棵，桃树有28棵。 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 情景导入 你能想办法整理题目中的条件吗？ 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 第一步：整理条件 探索新知 桃树： 3行，每行7棵 杏树： 8行，每行6棵 梨树： 4行，每行5棵 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 摘 录 列 表 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 第二步：分析数量关系 桃树的棵数 梨树的棵数 桃树和梨树的总棵数 求和 从条件想起： 探索新知 求桃树和梨树的总棵数 桃树的棵数 梨树的棵数 加 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 第二步：分析数量关系 从问题想起： 探索新知 桃树和梨树一共有多少棵？ 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 第三步：列式解答 3×7＝21（棵） 4×5＝20（棵） 21＋20＝41（棵） 探索新知 第四步：检验 答：桃树和梨树一共有41棵。 杏树 梨树 8行 每行6棵 4行 每行5棵 杏树比梨树多多少棵？ 第一步：整理条件 探索新知 小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 杏树的棵数 梨树的棵数 求差，就是杏树比梨树多的棵数 杏树比梨树多多少棵？ 第二步：分析数量关系 从 条件想起 杏树 梨树 8行 每行6棵 4行 每行5棵 探索新知 求杏树比梨树多多少棵 杏树的棵数 梨树的棵数 减 杏树比梨树多多少棵？ 第二步：分析数量关系 从问题想起 杏树 梨树 8行 每行6棵 4行 每行5棵 探索新知 8×6＝48（棵） 4×5＝20（棵） 48－20＝28（棵） 答：杏树比梨树多28棵。 第三步：列式解答 杏树 梨树 8行 每行6棵 4行 每行5棵 探索新知 第四步：检验 春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。 三年级 四年级 每班45人 五年级 3个班 每班48人 2个班 每班42人 4个班 （1）三年级和 四年级一共有多少人？ 3×45＝135（人） 2×48＝96（人） 135＋96＝231（人） 答：三年级和 四年级一共有231人。 典题精讲 （2）四年级比五年级少多少人？ 42×4＝168（人） 168－96＝72（人） 答：四年级比五年级少72人。 三年级 四年级 每班45人 五年级 3个班 每班48人 2个班 每班42人 4个班 典题精讲 易错提醒 岭西小学有三个运动队。田径队和乒乓球队各有4个组，武术队有3个组，田径 田径队和武术队一共有多少人？ 队每组16人，乒乓球队每组12人，武术队每组24人。 4×16＝64（人） 3×24 ＝72（人） 答：田径队和武术队一共有136人。 田径队 乒乓球队 每组16人 武术队 4个组 每组12人 4个组 每组24人 3个组 64+72 ＝136（人） 提醒：看清问题，找准对应的条件。 江老师买2件长袖衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？ 长袖衫 短袖衫 270元 2件 180元 3件 270÷2＝135（元） 180÷3＝60（元） 135－60＝75（元） 答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。 学以致用 学以致用 食堂买了45袋大米和40袋面粉。 学以致用 三年级采集的 四年级采集的 解决问题的方法 课堂小结 分析数量关系。 算出答案，还要进行检验和反思。 先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。 可以从条件想起，也可从问题想起。 可以通过列表、画线段图等方法进行分析。 谢谢 * * * * * * * * * *